| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第12页 |
| 1.5 研究意义 | 第12-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 农村中学 | 第15页 |
| 2.1.2 化学实验教学 | 第15页 |
| 2.1.3 化学教学评价 | 第15-16页 |
| 2.1.4 教学方法 | 第16页 |
| 2.2 化学实验教学的功能 | 第16-18页 |
| 2.3 化学实验教学改革原则 | 第18-23页 |
| 2.3.1 趣味性原则 | 第19页 |
| 2.3.2 生活化原则 | 第19-20页 |
| 2.3.3 绿色化原则 | 第20页 |
| 2.3.4 创新性原则 | 第20-23页 |
| 第三章 周口市农村中学化学实验教学现状调查及分析 | 第23-29页 |
| 3.1 调查对象和方法 | 第23页 |
| 3.2 调查内容 | 第23-24页 |
| 3.3 调查结果的统计与分析 | 第24-29页 |
| 第四章 周口市农村中学化学实验教学现状分析 | 第29-33页 |
| 4.1 评价方式落后、不重视实验 | 第29-30页 |
| 4.2 教育资金投入不足、实验室管理制度不健全 | 第30页 |
| 4.3 师资力量匮乏 | 第30-31页 |
| 4.3.1 实验教师配备不足 | 第30页 |
| 4.3.2 实验员专业素养偏低 | 第30-31页 |
| 4.3.3 新课改意识薄弱、教学方法机械单调 | 第31页 |
| 4.4 学生学业负担过重、实验态度不端正 | 第31-33页 |
| 第五章 改进农村中学化学实验教学的对策 | 第33-43页 |
| 5.1 重视农村教育、合理分配教育资源 | 第33页 |
| 5.2 更新教育观念、提高教师素质 | 第33-36页 |
| 5.3 充分开发课程资源、保障化学实验教学有效实施 | 第36-40页 |
| 5.3.1 采用并进实验、激发学生探索新知的兴趣 | 第36-37页 |
| 5.3.2 以校本实验为基础、探索拓展性资源 | 第37-38页 |
| 5.3.3 结合农村实际、引导学生自制仪器和药品设计家庭趣味实验 | 第38-40页 |
| 5.4 利用现代信息技术进行化学实验教学 | 第40页 |
| 5.5 加强学生的思想道德教育 | 第40-43页 |
| 第六章 结论与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 关于周口市农村中学化学实验教学现状的调查问卷（教师版） | 第47-51页 |
| 附录B 关于周口市农村中学化学实验教学现状的调查问卷（学生版） | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
