思维导图在初中语文教学中的应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究内容 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| （一）文献研究法 | 第11页 |
| （二）理论分析法 | 第11页 |
| （三）访谈法 | 第11页 |
| 四、研究意义 | 第11页 |
| 五、国内外研究现状 | 第11-16页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-16页 |
| 第二章 语文思维导图概述 | 第16-26页 |
| 一、思维导图相关理论概述 | 第16-21页 |
| （一）思维导图的概念 | 第16页 |
| （二）思维导图的类型 | 第16-19页 |
| （三）思维导图的基本特性 | 第19-20页 |
| （四）思维导图的常规绘制法 | 第20页 |
| （五）思维导图用于学科教学的意义 | 第20-21页 |
| 二、语文思维导图相关理论概述 | 第21-26页 |
| （一）语文思维导图的引进 | 第21-22页 |
| （二）思维导图在语文课堂的特性 | 第22页 |
| （三）语文教学中运用思维导图的方法 | 第22-23页 |
| （四）思维导图在语文教学中的应用价值 | 第23-26页 |
| 第三章 思维导图在初中语文教学中的应用 | 第26-49页 |
| 一、思维导图在文言文阅读教学中的应用 | 第26-35页 |
| （一）思维导图“明字义” | 第26-29页 |
| （二）思维导图“显句式” | 第29-32页 |
| （三）思维导图“助背诵” | 第32-35页 |
| 二、思维导图在现代文阅读教学中的应用 | 第35-43页 |
| （一）理清脉络 把握文章内容 | 第36-38页 |
| （二）课中绘制 突出重点难点 | 第38-41页 |
| （三）课后总结 构建知识网络 | 第41-43页 |
| 三、思维导图在作文教学中的应用 | 第43-49页 |
| （一）审题立意 确定文章主题 | 第43-44页 |
| （二）挖掘素材 充实文章内容 | 第44-45页 |
| （三）优化结构 清晰写作思路 | 第45-49页 |
| 总结 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
