| Introduction | 第8-12页 |
| Chapter One Literature Review | 第12-25页 |
| 1.1 Historical review of nonverbal communication study | 第12-13页 |
| 1.2 Definitions of nonverbal communication | 第13-14页 |
| 1.3 Classifications of nonverbal behaviors | 第14-17页 |
| 1.4 Functions of nonverbal communication in the classroom | 第17-19页 |
| 1.5 Effects of kinesics in classroom | 第19-20页 |
| 1.6 Immediacy | 第20-21页 |
| 1.7 Rosenthal and Jacobson’s Pygmalion in the classroom | 第21-22页 |
| 1.8 Nonverbal intercultural communication | 第22-25页 |
| Chapter Two Research Design | 第25-35页 |
| 2.1 Research questions | 第25页 |
| 2.2 Participants and setting | 第25-27页 |
| 2.3 Instruments | 第27-29页 |
| 2.4 Procedure | 第29-35页 |
| Chapter Three Results | 第35-43页 |
| 3.1 Data from the initial-research questionnaire | 第35-37页 |
| 3.2 Results colleted in the process | 第37-39页 |
| 3.3 Results collected from the close- research questionnaire | 第39-43页 |
| Chapter Four Discussions | 第43-59页 |
| 4.1 Effectiveness on teacher/student relationship | 第43-44页 |
| 4.2 Effectiveness on students’ participation in class | 第44-45页 |
| 4.3 Effectiveness on cognitive and effective Learning | 第45-46页 |
| 4.4 Effectiveness of other nonverbal categories | 第46-49页 |
| 4.5 Culture specific features of nonverbal behaviors | 第49-51页 |
| 4.6 Problems in nonverbal intercultural communication | 第51-52页 |
| 4.7 Universal awareness of nonverbal codes | 第52-55页 |
| 4.8 Recommended tips on teachers’ nonverbal behaviors | 第55-57页 |
| 4.9 Strategies to avoid nonverbal communication barriers | 第57-59页 |
| Conclusion | 第59-61页 |
| References | 第61-66页 |
| Abstract(English) | 第66页 |
| Abstract(Chinese) | 第73-76页 |
