| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 问题的提出与意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状概述 | 第8-9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第10-11页 |
| 1.5 研究的期待价值与不足 | 第11-12页 |
| 2. 2006-2015年四川高考语文试题分析 | 第12-21页 |
| 2.1 2006-2015年四川高考文言文试题内容分析 | 第12-13页 |
| 2.1.1 高考文言文入选文段的分析 | 第12页 |
| 2.1.2 高考文言文题型的分析 | 第12-13页 |
| 2.2 2006-2015年四川高考文言文试题考点分析 | 第13-21页 |
| 2.2.1 高考文言实词与教材的联系 | 第13-16页 |
| 2.2.2 文言虚词意义和用法的分析 | 第16-17页 |
| 2.2.3 文言翻译的分析 | 第17-19页 |
| 2.2.4 文言断句的考查 | 第19-20页 |
| 2.2.5 文言概括分析能力的考查 | 第20-21页 |
| 3. 高考语文文言文命题依据研究 | 第21-27页 |
| 3.1 高考文言文试题命制与新课程标准下教学大纲 | 第21-22页 |
| 3.1.1 高考试题命制与教学大纲(新课标)的关系 | 第21页 |
| 3.1.2 高考试题命制应采用“依照但不照搬”的标准 | 第21-22页 |
| 3.2 高考文言文试题命制与《考试说明》的关系 | 第22-24页 |
| 3.2.1文言文试题命制与《考试说明》的关系 | 第22-23页 |
| 3.2.2 文言文试题按照《考试说明》命制 | 第23-24页 |
| 3.3 高考文言文试题命制与语文教材的关系 | 第24-27页 |
| 3.3.1 试题命制与语文教材的关系 | 第24-25页 |
| 3.3.2 试题命制要重视语文教材 | 第25-27页 |
| 4. 2006-2015四川高考文言文试题对文言文教学的启示 | 第27-35页 |
| 4.1 试题解题方法与语文课堂教学的改进 | 第27-29页 |
| 4.1.1 断句题解题技巧 | 第27页 |
| 4.1.2 “无标点”教学 | 第27-28页 |
| 4.1.3 “无标点”教学与教材的处理 | 第28-29页 |
| 4.2 高中文言文教学中教材的有效使用 | 第29-35页 |
| 4.2.1 紧扣教材内容,夯实文言实词知识 | 第29-31页 |
| 4.2.2 高考文言虚词要梳理教材,牢抓根本 | 第31-33页 |
| 4.2.3 诵读课文,培养语感 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
| 附录 | 第38-59页 |
