| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、课题研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状综述 | 第12-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 高中阶段开展合唱艺术实践活动必要性与可行性 | 第18-32页 |
| 1.1 高中阶段开展合唱艺术实践活动的必要性 | 第18-23页 |
| 1.1.1 音乐教育面向全体学生的必然要求 | 第18页 |
| 1.1.2 课堂教学改革创新的现实需要 | 第18-19页 |
| 1.1.3 满足学生音乐表现的理想途径 | 第19-22页 |
| 1.1.4 提高学生音乐素养的最佳选择 | 第22-23页 |
| 1.2 高中阶段开展合唱艺术实践活动的可行性 | 第23-32页 |
| 1.2.1 歌唱是学生最喜爱的活动形式 | 第23-25页 |
| 1.2.2 每个学生都有基本的歌唱基础 | 第25-27页 |
| 1.2.3 部分学校已经积累了丰富的经验 | 第27-30页 |
| 1.2.4 国外班级合唱提供了良好的借鉴 | 第30-32页 |
| 第二章 合唱艺术的教育功能 | 第32-38页 |
| 2.1 合唱提高思维能力,促进学生智力发展 | 第32页 |
| 2.2 培养学生传承民族音乐理解音乐文化多样性 | 第32-34页 |
| 2.3 培养学生共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神 | 第34-35页 |
| 2.3.1 合唱的群体属性 | 第34-35页 |
| 2.3.2 合唱的群体意识 | 第35页 |
| 2.3.3 合唱群体意识形成条件 | 第35页 |
| 2.4 提高学生审美情趣,塑造健全人格 | 第35-38页 |
| 第三章 高中阶段开展合唱艺术实践活动调查与分析 | 第38-47页 |
| 3.1 调查方法 | 第38页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第38-47页 |
| 3.2.1 学生调查问卷与分析 | 第38-43页 |
| 3.2.2 教师调查问卷与分析 | 第43-47页 |
| 第四章 高中阶段开展合唱艺术实践活动的实施策略与方法 | 第47-68页 |
| 4.1 高中阶段开展合唱艺术实践活动应该通过“点”“面”结合 | 第47-56页 |
| 4.1.1 班级合唱：从“面”上展开 | 第47-54页 |
| 4.1.2 校级合唱：在“点”上建立 | 第54-56页 |
| 4.1.3 班级合唱与校级合唱：“点”“面”结合 | 第56页 |
| 4.2 开发适合高中学生身心发展的合唱课程教学资源 | 第56-57页 |
| 4.3 大力提高音乐教师素养与专业技能 | 第57-64页 |
| 4.3.1 提高合唱指挥技能 | 第58-60页 |
| 4.3.2 提高自身的文化素养 | 第60-61页 |
| 4.3.3 广博的知识体系 | 第61-62页 |
| 4.3.4 提高教学能力 | 第62-63页 |
| 4.3.5 提高治学与研究能力 | 第63-64页 |
| 4.4 综合各类学校构建合唱教育多级金字塔学生模式 | 第64-65页 |
| 4.5 积极开展课外合唱艺术活动 | 第65-68页 |
| 4.5.1 定期在校内开展班级合唱汇演 | 第65-66页 |
| 4.5.2 地区教育行政主管部门广泛开展合唱比赛或演出 | 第66页 |
| 4.5.3 积极开展社会实践活动 | 第66页 |
| 4.5.4 举办合唱专场音乐会 | 第66-67页 |
| 4.5.5 组织校外学生合唱团 | 第67-68页 |
| 结束语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
