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湖南警察学院特色体育发展研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
1 前言第10-20页
    1.1 研究背景与意义第10-11页
    1.2 研究综述第11-18页
        1.2.1 关于警察体育概念的研究第11-12页
        1.2.2 我国警察体育的产生与发展第12-15页
        1.2.3 国内警察院校警察体育的相关论述第15-17页
        1.2.4 国外警察体育相关概述第17-18页
    1.3 相关概念的界定第18-20页
2 研究对象与研究方法第20-22页
    2.1 研究对象第20页
    2.2 研究方法第20-22页
        2.2.1 问卷调查法第20-21页
        2.2.2 文献资料法第21页
        2.2.3 专家访谈法第21页
        2.2.4 逻辑分析法第21-22页
3 研究结果与分析第22-49页
    3.1 湖南警察学院特色体育发展的背景第22-26页
        3.1.1 警察体育在警察教育中的地位与作用第22-23页
        3.1.2 警察体育在公安队伍建设中的作用第23-24页
        3.1.3 湖南警察学院警察体育的目标第24-26页
    3.2 湖南警察学院特色体育发展的现状与分析第26-46页
        3.2.1 湖南警察学院特色体育课程发展现状与分析第26-36页
            3.2.1.1 湖南警察学院特色体育课程的指导思想以及目标第26-27页
            3.2.1.2 湖南警察学院特色体育的教学大纲以及使用教材的情况第27-28页
            3.2.1.3 湖南警察学院特色体育课程教学内容状况第28-33页
            3.2.1.4 湖南警察学院特色体育课程教学方法的选择和运用第33-34页
            3.2.1.5 湖南警察学院的特色体育课程所采用的教学组织形式第34-35页
            3.2.1.6 湖南警察学院对特色课程教学的考核和评价情况第35-36页
        3.2.2 湖南警察学院特色体育师资状况的调查与分析第36-41页
            3.2.2.1 湖南警察学院特色体育教师的组成结构的情况第36页
            3.2.2.2 湖南警察学院的特色体育教师的学历情况第36-37页
            3.2.2.3 湖南警察学院从事特色体育教师的教师职称比例情况第37-38页
            3.2.2.4 湖南警察学院的特色体育教师的在职培训情况第38-39页
            3.2.2.5 湖南警察学院的特色体育教师科研能力情况第39-40页
            3.2.2.6 湖南警察学院的特色体育教师在体育教学中的教学能力调查情况第40-41页
        3.2.3 湖南警察学院学生对特色体育认知的调查与分析第41-44页
            3.2.3.1 学生对“警察特色体育”的了解情况的分析第41-42页
            3.2.3.2 学生对特色体育的认知情况的分析第42-43页
            3.2.3.3 学生项目选择的情况的分析第43-44页
            3.2.3.4 学生对特色体育内容方面的需求第44页
        3.2.4 湖南警察学院特色体育教学各项设施调查与分析第44-46页
    3.3 湖南警察学院特色体育的改革和发展对策第46-49页
        3.3.1 修正学校的体育课程的指导思想和培养目标以及对课程设置的规划第46-47页
        3.3.2 加强特色擒拿格斗课程建设,提高教学内容的实用性第47页
        3.3.3 加强学校特色体育教师的整体建设第47页
        3.3.4 增强特色体育课程教学的实战能力,教学与实际相贴近第47-48页
        3.3.5 完善评价体系,提高教学的质量第48页
        3.3.6 加强学生课外训练,并将课外训练与课内训练相联系第48-49页
4 结语第49-51页
参考文献第51-53页
专家问卷第53-55页
学生问卷第55-57页
致谢第57-58页

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