农村小学生英语口语教学现状分析--以吉林省和龙市农村小学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 口语交际能力 | 第12页 |
| 2.2 新课程标准对小学生英语口语交际能力的要求 | 第12-13页 |
| 2.3 农村小学生英语口语交际能力国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 第三章 研究过程 | 第17-30页 |
| 3.1 研究问题 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.4 调查问卷的结果与讨论 | 第19-27页 |
| 3.4.1 教师问卷调查的结果与讨论 | 第19-24页 |
| 3.4.2 学生问卷的调查结果与讨论 | 第24-27页 |
| 3.5 课堂教学情况的观察结果与讨论 | 第27-30页 |
| 3.5.1 教师教学情况观察 | 第28-30页 |
| 第四章 农村小学口语教学中存在的问题及解决策略 | 第30-34页 |
| 4.1 农村小学生口语教学中存在的问题 | 第30-32页 |
| 4.1.1 教师方面问题 | 第30-32页 |
| 4.1.2 学生方面问题 | 第32页 |
| 4.2 农村小学生口语教学中存在的问题的解决对策 | 第32-34页 |
| 4.2.1 提高教师的口语教学能力 | 第32-33页 |
| 4.2.2 提高学生学习口语的积极性 | 第33-34页 |
| 4.2.3 学校和社会营造良好的口语学习氛围 | 第34页 |
| 第五章 结论 | 第34-35页 |
| 5.1 研究发现 | 第34-35页 |
| 5.2 研究的局限性 | 第35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
