韩国留学生汉语声调习得偏误分析及教学策略探讨--以四川师范大学对韩汉语教学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题意义和研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第9-10页 |
| 1.3 语料来源 | 第10-12页 |
| 2 韩国留学生习得汉语声调的相关调查分析 | 第12-18页 |
| 2.1 问卷调查及访谈调查分析 | 第12-15页 |
| 2.1.1 问卷调查分析 | 第12-14页 |
| 2.1.2 访谈调查分析 | 第14-15页 |
| 2.2 关于教材的调查分析 | 第15-16页 |
| 2.3 词语朗读的调查分析 | 第16-18页 |
| 2.3.1 单音节词声调方面的调查分析 | 第16-17页 |
| 2.3.2 双音节词声调方面的调查分析 | 第17-18页 |
| 3 韩国留学生汉语声调习得的偏误分析 | 第18-22页 |
| 3.1 声调习得的研究现状 | 第18页 |
| 3.1.1 韩国留学生汉语声调习得偏误研究 | 第18页 |
| 3.1.2 韩国留学生汉语声调习得教学策略研究 | 第18页 |
| 3.2 韩国留学生习得汉语声调的特点 | 第18-20页 |
| 3.2.1 阴平调 | 第18-19页 |
| 3.2.2 阳平调 | 第19页 |
| 3.2.3 上声调 | 第19-20页 |
| 3.2.4 去声调 | 第20页 |
| 3.3 韩国留学生习得汉语声调特点形成的原因 | 第20-22页 |
| 3.3.1 与语言学习相关的普遍性 | 第20页 |
| 3.3.2 人体生理和声学特征对声调发音的影响 | 第20-22页 |
| 4 韩国留学生汉语声调习得的偏误原因及教学策略 | 第22-29页 |
| 4.1 韩国留学生汉语声调习得偏误产生的原因 | 第22-25页 |
| 4.1.1 语际迁移 | 第22-23页 |
| 4.1.2 语内迁移 | 第23-24页 |
| 4.1.3 学习环境的影响 | 第24页 |
| 4.1.4 教学现状的影响 | 第24-25页 |
| 4.2 韩国留学生汉语声调教学的策略 | 第25-29页 |
| 4.2.1 明确学习重点、难点,循序渐进 | 第25-26页 |
| 4.2.2 适当调整教学顺序 | 第26页 |
| 4.2.3 正确采用先进的教学手段 | 第26-27页 |
| 4.2.4 正确使用身体语言 | 第27-29页 |
| 5 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录：调查问卷及访谈内容 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
