教育APP支持下的创客教学法的实践研究--以南洋模范中学信息技术拓展课为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究价值及意义 | 第7页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第7-8页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第7页 |
| 1.3.2 研究方 | 第7-8页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第8-10页 |
| 1.4.1 创客 | 第8页 |
| 1.4.2 创客空间 | 第8-9页 |
| 1.4.3 创客教学法 | 第9页 |
| 1.4.4 教育APP | 第9-10页 |
| 第2章 研究综述 | 第10-14页 |
| 2.1 相关文献研究 | 第10-11页 |
| 2.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第3章 创客教学法的理论基础及内容和技术支持 | 第14-22页 |
| 3.1 创客教学法的理论基础 | 第14-16页 |
| 3.2 教育APP支持下的创客教学法 | 第16-19页 |
| 3.2.1 教育APP应用分类举例 | 第16-18页 |
| 3.2.2 教育APP的应用优势 | 第18-19页 |
| 3.2.3 教育APP支持下的创客教学法的可行性 | 第19页 |
| 3.3 创客教学法的实施步骤 | 第19-22页 |
| 第4章 教育APP支持下的创客教学法的实践研究 | 第22-32页 |
| 4.1 研究的前期准备 | 第22-26页 |
| 4.1.1 访谈调查 | 第22-23页 |
| 4.1.2 问卷调查 | 第23-26页 |
| 4.2 教育APP信息技术拓展课个案应用 | 第26-32页 |
| 4.2.1“影像日记”课堂教学设计 | 第26-30页 |
| 4.2.2“影像日记”教学实施分析 | 第30-32页 |
| 第5章 总结与反思 | 第32-35页 |
| 5.1 研究总结 | 第32-33页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录1 学生情况调查问卷 | 第37-39页 |
| 附录2 项目介绍计划表 | 第39-40页 |
| 附录3 项目介绍学生反馈表 | 第40-41页 |
| 附录4 项目实施记录表 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 附件 | 第44页 |
