| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、研究背景与意义 | 第12-15页 |
| 二、研究的内容与方法 | 第15-19页 |
| 三、论文结构框架图 | 第19-21页 |
| 第一章 中小学美术学习评价文献研究 | 第21-30页 |
| 第一节 相关名词界定 | 第21-26页 |
| 一、有关“评价”的研究 | 第21页 |
| 二、有关“创意”的研究 | 第21-26页 |
| 第二节 美术教育评价的理论研究 | 第26-28页 |
| 一、多元智能理论与美术学习评价 | 第26-27页 |
| 二、建构主义理论与美术学习评价 | 第27-28页 |
| 三、多元智能与建构主义评价理论的比较研究 | 第28页 |
| 本章小结 | 第28-30页 |
| 第二章 中国中小学美术学习评价的现状及分析 | 第30-56页 |
| 第一节 美术新课程实验教科书 | 第30-40页 |
| 一、我国岭南版美术教科书中有关美术学习评价的现状 | 第30-31页 |
| 二、外国美术教科书中有关美术学习评价的研究 | 第31-33页 |
| 三、其他美术教科书的评价特征 | 第33-40页 |
| 第二节 美术教师对中小学生美术学习中的“创意”评价的访谈报告 | 第40-43页 |
| 一、访谈概况 | 第40页 |
| 二、访谈内容 | 第40-41页 |
| 三、访谈结果分析 | 第41-43页 |
| 第三节 评价中小学生美术学习中的“创意”学生问卷调查研究 | 第43-52页 |
| 一、调查背景 | 第43页 |
| 二、问卷调查基本情况 | 第43页 |
| 三、结果分析 | 第43-52页 |
| 第四节 美术课程教学录像分析 | 第52-54页 |
| 一、优质课程录像《做花馍》的启发和思考 | 第52-53页 |
| 二、优质课程录像《纸雕塑》的启发和思考 | 第53-54页 |
| 第五节 上海地区评价中小学美术学习中的创意的现状与问题 | 第54-55页 |
| 一、现状分析 | 第54页 |
| 二、存在的问题及原因 | 第54-55页 |
| 本章小结 | 第55-56页 |
| 第三章 评价中小学美术学习中的创意的标准 | 第56-66页 |
| 第一节 评价中小学美术学习中“创意”的依据 | 第56-59页 |
| 一、美国克拉克绘画能力测验 | 第56-57页 |
| 二、美国克拉克绘画能力测验的启示 | 第57-59页 |
| 第二节 评价中小学生美术学习中“创意”的指标与标准 | 第59-65页 |
| 一、主题 | 第59-60页 |
| 二、技巧 | 第60-62页 |
| 三、通过不同的技巧与过程表达自己的情感 | 第62-65页 |
| 本章小结 | 第65-66页 |
| 第四章 评价中小学生美术学习中“创意”的方法 | 第66-76页 |
| 第一节 有效的美术学习评价策略研究 | 第66-70页 |
| 一、兼顾平时评价与定期评价 | 第66页 |
| 二、注重纵向评价,关注学生的发展 | 第66页 |
| 三、美术学习档案袋的有效运用 | 第66-70页 |
| 第二节 美术创作学习中的“创意”评价方法 | 第70-75页 |
| 一、兼顾学生的美术学习过程与结果的评价 | 第70-71页 |
| 二、“等级与评语”相结合 | 第71-72页 |
| 三、自我评价与他人评价相结合 | 第72-74页 |
| 四、学习成果发表会 | 第74页 |
| 五、与学生讨论评定结果 | 第74-75页 |
| 六、“掌心创意卡片评价法”的推广和运用 | 第75页 |
| 本章小结 | 第75-76页 |
| 第五章 评价中小学生美术创作学习中“创意”的专题研究 | 第76-91页 |
| 第一节 案例一：以“鹿”为主题的命题美术创作评价分析 | 第76-83页 |
| 一、命题美术创作学习中“创意”的评价分析 | 第76-77页 |
| 二、命题美术创作学习中“创意”的评价方法 | 第77-83页 |
| 第二节 案例二：“流畅的曲线”命题美术创作评价分析 | 第83-87页 |
| 一、教学评价概况 | 第83-84页 |
| 二、评价分析 | 第84-87页 |
| 第三节 案例三：“纸艺花卉”创意评价分析 | 第87-89页 |
| 一、教学评价概况 | 第87页 |
| 二、评价分析 | 第87-89页 |
| 本章小结 | 第89-91页 |
| 结章：评价中小学美术学习中“创意”的展望 | 第91-93页 |
| 一、本研究的成效和创新之处 | 第91页 |
| 二、本研究的局限 | 第91-92页 |
| 三、展望 | 第92-93页 |
| 附录 | 第93-115页 |
| 附录一：学生学习档案袋评价 | 第93-106页 |
| 附录二：学生问卷调查样本 | 第106-108页 |
| 附录三：教师访谈样本 | 第108-110页 |
| 附录四：创作结果评价方面比重分析 | 第110-111页 |
| 附录五：专家评价意见 | 第111-112页 |
| 附录六：评价中小学生美术学习中的“创意”研究专家访谈意见报告 | 第112-113页 |
| 附录七：《流畅的曲线》评价样本 | 第113-115页 |
| 参考文献 | 第115-118页 |
| 后记 | 第118页 |
