| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 研究背景 | 第11-21页 |
| 1 自闭症儿童的情绪识别能力的研究现状 | 第12-18页 |
| 1.1 自闭症儿童面部表情的识别能力的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.2 自闭症儿童对言语信息中情绪线索识别的相关研究 | 第14-17页 |
| 1.2.1 语义信息对自闭症儿童情绪识别影响的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.2.2 语调信息对自闭症儿童情绪识别影响的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.3 自闭症者对其他情绪线索识别的相关研究 | 第17-18页 |
| 2 有关自闭症儿童情绪识别缺陷的理论解释 | 第18-21页 |
| 2.1 脑功能异常 | 第18-19页 |
| 2.2 心理理论缺陷 | 第19页 |
| 2.3 弱中央整合理论 | 第19-21页 |
| 第二部分 研究思路与构想 | 第21-29页 |
| 1 研究问题的提出 | 第21页 |
| 2 研究设计 | 第21-22页 |
| 3 被试 | 第22-23页 |
| 4 实验材料 | 第23-29页 |
| 4.1 情绪表情图片的采集与标准化 | 第23-25页 |
| 4.2 情绪音频的采集 | 第25-26页 |
| 4.3 真人社交视频的采集 | 第26-29页 |
| 第三部分 实验研究 | 第29-60页 |
| 1 实验一：语义线索对自闭症儿童面部表情识别的影响 | 第29-38页 |
| 1.1 实验目的 | 第29页 |
| 1.2 被试 | 第29-30页 |
| 1.3 实验方法 | 第30-32页 |
| 1.4 实验结果与分析 | 第32-36页 |
| 1.5 讨论 | 第36-38页 |
| 2 实验二：语调线索对自闭症儿童面部表情识别的影响 | 第38-47页 |
| 2.1 实验目的 | 第38页 |
| 2.2 被试 | 第38-39页 |
| 2.3 实验方法 | 第39-40页 |
| 2.4 实验结果与分析 | 第40-45页 |
| 2.5 讨论 | 第45-47页 |
| 3 实验三：积极与消极社交情境下,语调信息对自闭症儿童情绪识别的影响 | 第47-60页 |
| 3.1 研究目的 | 第47页 |
| 3.2 被试 | 第47-48页 |
| 3.3 实验方法 | 第48-50页 |
| 3.4 实验结果与分析 | 第50-58页 |
| 3.5 讨论 | 第58-60页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第60-65页 |
| 1 语义和语调在自闭症儿童情绪识别具有重要作用 | 第60-61页 |
| 2 自闭症儿童对消极情绪具有更好的识别能力,但更容易受到矛盾线索的影响 | 第61-63页 |
| 3 自闭症儿童的情绪识别存在缺陷 | 第63-65页 |
| 第五部分 总结与反思 | 第65-66页 |
| 1 总结 | 第65页 |
| 2 研究的不足 | 第65-66页 |
| 附录1：实验材料评定问卷 | 第66-70页 |
| 附录2：视频所涉及内容和匹配文字 | 第70-72页 |
| 附录3：被试答题表 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
