| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 研究对象 | 第11页 |
| 第二节 研究现状述评 | 第11-14页 |
| 一、变式练习涉及的理论基础 | 第12页 |
| 二、当前对变式练习的研究情况 | 第12-14页 |
| 第三节 研究意义 | 第14-16页 |
| 一、建立语文自信 | 第15页 |
| 二、体验学习过程 | 第15页 |
| 三、拓展教学策略 | 第15-16页 |
| 第四节 研究思路 | 第16页 |
| 第五节 研究方法 | 第16页 |
| 第六节 研究材料 | 第16-18页 |
| 第一章 变式练习的定义、必要性和可行性分析 | 第18-22页 |
| 第一节 高中语文教学中变式练习法的界定 | 第18-19页 |
| 一、关于变式练习定义的研究 | 第18页 |
| 二、关于变式练习定义的界定 | 第18-19页 |
| 第二节 变式练习的必要性及可行性分析 | 第19-22页 |
| 一、从调查问卷分析 | 第20-21页 |
| 二、从研究角度分析 | 第21页 |
| 三、从课程标准分析 | 第21-22页 |
| 第二章 探究语文教学中变式练习的基本式、前提及特征 | 第22-29页 |
| 第一节 探究变式练习的基本式 | 第22-24页 |
| 一、教师直接呈现概念及规则 | 第22-23页 |
| 二、学生讨论呈现规则 | 第23页 |
| 三、注重变式的过程 | 第23-24页 |
| 第二节 探究高中语文教学变式练习的前提 | 第24-27页 |
| 一、重视基础积累，贵在坚持 | 第24-25页 |
| 二、细化学习过程，缩小目标 | 第25-26页 |
| 三、注重学习体验，理解规则 | 第26-27页 |
| 第三节 探究变式练习的特征 | 第27-29页 |
| 一、变式练习的启发性 | 第27页 |
| 二、变式练习的自主性 | 第27-28页 |
| 三、变式练习的参与性 | 第28页 |
| 四、变式练习的操作性 | 第28-29页 |
| 第三章 变式练习在高中语文教学中策略的探究 | 第29-43页 |
| 第一节 圈点批注，学会截取关键信息 | 第29-32页 |
| 一、关注课下注释并拓展分析 | 第30-31页 |
| 二、找准表情达意的关键词 | 第31页 |
| 三、体悟情感的传达 | 第31-32页 |
| 第二节 转换视角，学会借鉴理科思维 | 第32-37页 |
| 一、对比分析 | 第32-33页 |
| 二、综合借鉴 | 第33-36页 |
| 三、学会迁移 | 第36-37页 |
| 第三节 学会模仿，注重落实学习实际 | 第37-43页 |
| 一、学会在模仿中迁移 | 第37-38页 |
| 二、学会在规则中运用 | 第38-39页 |
| 三、学会在质疑中沉淀 | 第39页 |
| 四、变式练习与模式化 | 第39-40页 |
| 五、变式教学案例展示 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |