摘要 | 第6-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
1. 绪论 | 第12-21页 |
1.1 研究的问题 | 第12页 |
1.2 研究的背景 | 第12-13页 |
1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
1.4 研究思路 | 第14页 |
1.5 国内外关于师生言语行为互动的研究现状 | 第14-21页 |
1.5.1 国外的研究现状 | 第14-17页 |
1.5.2 国内的研究现状 | 第17-20页 |
1.5.3 对已有研究的评价 | 第20-21页 |
2. 理论与方法 | 第21-29页 |
2.1 概念界定 | 第21页 |
2.1.1 互动 | 第21页 |
2.1.2 地理课堂师生言语行为互动 | 第21页 |
2.2 研究方法 | 第21-29页 |
2.2.1 弗兰德斯互动分析系统 | 第21-26页 |
2.2.2 改进后的课堂互动分析系统 | 第26-29页 |
3. 地理课堂师生言语互动行为的分析与对比 | 第29-68页 |
3.1 数据来源与数据处理 | 第29-36页 |
3.1.1 研究对象 | 第29-32页 |
3.1.2 改进后的弗兰德斯互动分析在地理课堂中的应用 | 第32-36页 |
3.2 矩阵分析 | 第36-61页 |
3.2.1 课堂结构分析 | 第36-48页 |
3.2.2 课堂控制分析 | 第48-54页 |
3.2.3 课堂师生情感互动分析 | 第54-56页 |
3.2.4 课堂提问创新程度分析 | 第56-61页 |
3.3 曲线分析 | 第61-66页 |
3.3.1 地理课堂师生言语曲线图总体分析 | 第61-66页 |
3.4 小结 | 第66-68页 |
4. 地理课堂师生言语互动内容的分析与对比 | 第68-79页 |
4.1 师生言语互动内容分析 | 第68-74页 |
4.2 师生言语互动内容对比 | 第74-78页 |
4.3 小结 | 第78-79页 |
5. 结果与讨论 | 第79-86页 |
5.1 地理课堂师生言语行为互动的特点 | 第79-80页 |
5.2 地理课堂师生言语行为互动存在的问题 | 第80-81页 |
5.3 建议 | 第81-86页 |
6. 研究的不足与展望 | 第86-88页 |
6.1 研究的创新和不足之处 | 第86-87页 |
6.2 研究展望 | 第87-88页 |
参考文献 | 第88-90页 |
附录 | 第90-123页 |
后记 | 第123页 |