| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.1 社会支持的文献综述 | 第12-13页 |
| 1.1.1 领悟社会支持概念的界定 | 第12页 |
| 1.1.2 领悟社会支持的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.1.3 领悟社会支持的测量 | 第13页 |
| 1.2 应对方式的文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 应对方式的概念 | 第13-14页 |
| 1.2.3 应对方式的分类研究 | 第14页 |
| 1.2.4 应对方式的相关理论研究 | 第14-15页 |
| 1.2.5 应对方式影响因素的研究 | 第15-16页 |
| 1.3 心理健康的文献综述 | 第16-17页 |
| 1.3.1 心理健康的定义 | 第16页 |
| 1.3.2 心理健康的标准 | 第16页 |
| 1.3.3 心理健康的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 心理健康的测量 | 第17页 |
| 1.4 领悟社会支持、应对方式与心理健康的相关研究综述 | 第17-19页 |
| 1.4.1 领悟社会支持与心理健康的相关研究概况 | 第17页 |
| 1.4.2 应对方式与心理健康的相关研究概况 | 第17-19页 |
| 2 问题的提出 | 第19-21页 |
| 2.1 以往研究的不足与本研究的目的 | 第19页 |
| 2.2 研究的意义 | 第19-20页 |
| 2.3 研究假设 | 第20-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.3 施测过程 | 第22页 |
| 3.4 数据处理 | 第22-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-31页 |
| 4.1 医学生心理健康状况 | 第23-26页 |
| 4.1.1 心理健康状况一般情况 | 第23页 |
| 4.1.2 心理健康状况的性别差异比较 | 第23-24页 |
| 4.1.3 实习期医学生和在校生心理健康状况差异比较 | 第24-25页 |
| 4.1.4 是否独生对医学生心理健康状况的影响 | 第25页 |
| 4.1.5 护理学生和非护理学生心理健康状况差异比较 | 第25-26页 |
| 4.1.6 农村和城镇学生心理健康状况差异比较 | 第26页 |
| 4.2 领悟社会支持调查结果 | 第26-28页 |
| 4.2.1 实习期和在校生医学生领悟社会支持差异比较 | 第26-27页 |
| 4.2.2 是否独生对医学生领悟社会支持的影响 | 第27页 |
| 4.2.3 护理和非护理专业领悟社会支持差异比较 | 第27页 |
| 4.2.4 农村和城镇医学生领悟社会支持差异比较 | 第27-28页 |
| 4.3 应对方式调查结果 | 第28-29页 |
| 4.3.1 实习期和在校生医学生应对方式差异比较 | 第28页 |
| 4.3.2 是否独生对应对方式的影响 | 第28页 |
| 4.3.3 护理和非护理专业应对方式差异比较 | 第28页 |
| 4.3.4 农村和城镇医学生应对方式差异比较 | 第28-29页 |
| 4.4 心理健康状况、领悟社会支持和应对方式三者关系 | 第29-31页 |
| 4.4.1 相关分析 | 第29页 |
| 4.4.2 回归分析 | 第29-31页 |
| 5 讨论 | 第31-36页 |
| 5.1 医学生心理健康状况讨论 | 第31-32页 |
| 5.2 领悟社会支持调查结果讨论 | 第32-34页 |
| 5.3 应对方式调查结果讨论 | 第34-35页 |
| 5.4 三者关系讨论 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 7 教育建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |
