| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第13-17页 |
| ·体验教学的研究现状 | 第13-16页 |
| ·农村初中作文教学的研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 2 体验教学的内涵及理论基础 | 第19-26页 |
| ·体验教学的内涵 | 第19-21页 |
| ·体验 | 第19-20页 |
| ·体验教学 | 第20-21页 |
| ·体验教学的理论基础 | 第21-26页 |
| ·生命哲学 | 第22页 |
| ·情感心理学 | 第22-23页 |
| ·现代课程理论 | 第23-24页 |
| ·语文新课标 | 第24-26页 |
| 3 体验教学在农村初中作文教学中应用的意义 | 第26-32页 |
| ·体验教学在农村初中作文教学中应用的必要性 | 第26-27页 |
| ·体验教学在农村初中作文教学中应用的迫切性 | 第27-28页 |
| ·体验教学在农村初中作文教学中应用的重要价值 | 第28-32页 |
| ·提高农村初中学生的写作水平 | 第28页 |
| ·提高农村初中的教育教学质量 | 第28-29页 |
| ·提升农村初中学生的人文素养 | 第29-30页 |
| ·培养农村初中学生的实践创新能力 | 第30-32页 |
| 4 体验教学在农村初中作文教学中应用的现状调查 | 第32-61页 |
| ·调查内容、调查方法与调查对象 | 第32-33页 |
| ·调查内容 | 第32页 |
| ·调查方法 | 第32页 |
| ·调查对象 | 第32-33页 |
| ·农村初中作文教学的现状 | 第33-49页 |
| ·农村初中教师作文教学的现状 | 第33-42页 |
| ·农村初中学生作文的现状 | 第42-49页 |
| ·体验教学在农村初中作文教学中应用的现状 | 第49-61页 |
| ·教师对体验教学知之较少 | 第50-53页 |
| ·教师未积极尝试应用体验教学 | 第53-55页 |
| ·教师缺乏体验教学的实际操作策略 | 第55-61页 |
| 5 体验教学在农村初中作文教学中应用的对策 | 第61-71页 |
| ·更新教育理念,提升体验教学素养 | 第61-62页 |
| ·理解体验教学的内涵与价值 | 第61页 |
| ·提升体验教学素养 | 第61-62页 |
| ·立足农村实际,广泛积累生活体验 | 第62-64页 |
| ·积极指导学生观察生活,积累直接生活体验 | 第62-63页 |
| ·利用语文综合实践活动,积累直接生活体验 | 第63页 |
| ·加强指导学生课外阅读,积累间接生活体验 | 第63-64页 |
| ·借助教学媒体渲染情境,积累间接生活体验 | 第64页 |
| ·根据学生实际,优化体验教学的操作结构 | 第64-67页 |
| ·努力创设适当的体验情境 | 第65页 |
| ·积极引导学生去体验情境 | 第65-66页 |
| ·引导学生更高层次的体验 | 第66-67页 |
| ·指导学生表达内心的体验 | 第67页 |
| ·转变作文评价理念,立体评价学生的体验成果 | 第67-71页 |
| ·转变作文评价理念 | 第67-68页 |
| ·立体评价学生的体验成果 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录Ⅰ: 关于农村初中学生作文现状的调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录Ⅱ: 关于体验教学在农村初中作文教学中应用情况的教师调查问卷 | 第75-78页 |
| 附录Ⅲ: 关于体验教学在农村初中作文教学中应用情况的教师访谈提纲 | 第78-79页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第79页 |