| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一） 课题研究意义 | 第8-10页 |
| （二） 中学生物理学情现状 | 第10-11页 |
| （三） 情绪心理学发展现状 | 第11-12页 |
| （四） 有偿家教文献现状 | 第12-14页 |
| 二、 情绪心理学概述 | 第14-17页 |
| （一） 刺激和情绪间的联系 | 第15-16页 |
| （二） 情绪对信息加工的整体影响 | 第16-17页 |
| 三．主要研究方法 | 第17-19页 |
| （一） 文献研究法 | 第17页 |
| （二） 调查问卷法 | 第17页 |
| （三） 访谈法 | 第17页 |
| （四） 观察法 | 第17-19页 |
| 四．学生聘请家教动机分析 | 第19-27页 |
| （一） 学生个体教育需求的动机分类 | 第19-21页 |
| （二） 物理学习障碍的影响因素 | 第21-22页 |
| （三） 调查问卷数据分析 | 第22-27页 |
| 六．家教个体教育中对学生的情绪分析 | 第27-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 后记 | 第40页 |