摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-10页 |
引言 | 第10-15页 |
一、研究现状述评 | 第10-13页 |
(一)《人民日报》社论研究现状 | 第10-11页 |
(二)高频词研究现状 | 第11-12页 |
(三)名词词义研究现状 | 第12-13页 |
二、研究对象、范围 | 第13页 |
三、研究目的及意义 | 第13-14页 |
(一)研究目的 | 第13页 |
(二)研究意义 | 第13-14页 |
四、研究思路与方法 | 第14-15页 |
(一)研究思路 | 第14页 |
(二)研究方法 | 第14-15页 |
第一章 《人民日报社论全集》高频名词的确立和提取 | 第15-19页 |
第一节 高频名词的确立 | 第15-17页 |
一、名词的范围 | 第15页 |
二、高频词的范围 | 第15-17页 |
第二节 高频名词的提取 | 第17-19页 |
第二章 解放战争时期社论高频名词词义研究 | 第19-24页 |
第一节 “人民”词义研究 | 第19-20页 |
第二节 “华北”词义研究 | 第20-21页 |
第三节 “城市”词义研究 | 第21-22页 |
第四节 小结 | 第22-24页 |
第三章 国民经济恢复和社会主义改造时期高频名词词义研究 | 第24-49页 |
第一节 释义中有共同类词语的高频名词词义研究 | 第24-43页 |
一、释义中以“人”为类词语的词 | 第24-27页 |
二、释义中以“地方”为类词语的词 | 第27-29页 |
三、释义中以“情况”为类词语的词 | 第29-30页 |
四、释义中以“方法”为类词语的词 | 第30-31页 |
五、释义中以“意见”为类词语的词 | 第31-32页 |
六、释义中以“准则”、“原则”为类词语的词 | 第32-33页 |
七、释义中以“事情”为类词语的词 | 第33页 |
八、释义中以“责任”为类词语的词 | 第33-34页 |
九、释义中以“活动”为类词语的词 | 第34-35页 |
十、释义中以“事业”为类词语的词 | 第35页 |
十一、释义中以“总称”为类词语的词 | 第35-36页 |
十二、释义中以“部门”、“机构”、“单位”为类词语的词 | 第36-37页 |
十三、释义中以“途径”为类词语的词 | 第37页 |
十四、释义中以“社会制度”为类词语的词 | 第37-38页 |
十五、释义中以“团体”为类词语的词 | 第38页 |
十六、释义中以“时间”为类词语的词 | 第38-39页 |
十七、释义中以“总和”、“总量”为类词语的词 | 第39页 |
十八、释义中以“行为”为类词语的词 | 第39-40页 |
十九、释义中以“阶级”为类词语的词 | 第40页 |
二十、释义中以“因素”为类词语的词 | 第40-41页 |
二十一、释义中以“体系”为类词语的词 | 第41页 |
二十二、释义中以“组织”为类词语的词 | 第41-42页 |
二十三、释义中以“整体”为类词语的词 | 第42页 |
二十四、释义中以“思想”为类词语的词 | 第42-43页 |
二十五、释义中以“国家”或“地区”为类词语的词 | 第43页 |
第二节 释义中没有共同类词语的高频名词词义研究 | 第43-46页 |
第三节 小结 | 第46-49页 |
第四章 全面建设社会主义时期社论高频名词词义研究 | 第49-62页 |
第一节 释义中有共同类词语的高频名词词义研究 | 第49-57页 |
一、与上时期相差不大的高频名词 | 第49-50页 |
二、与上时期相比有所变动的高频名词 | 第50-57页 |
第二节 释义中没有共同类词语的高频名词词义研究 | 第57-60页 |
第三节 小结 | 第60-62页 |
第五章 “文化大革命”时期社论高频名词词义研究 | 第62-67页 |
第一节 释义中有共同类词语的高频名词词义研究 | 第62-65页 |
一、与前面时期相差不大的高频名词 | 第62页 |
二、与前面时期相比有所变动的高频名词 | 第62-65页 |
第二节 释义中没有共同类词语的高频名词词义研究 | 第65-66页 |
第三节 小结 | 第66-67页 |
第六章 结束徘徊进入改革开放新时期社论高频名词词义研究 | 第67-77页 |
第一节 释义中有共同类词语的高频名词词义研究 | 第67-73页 |
一、与前面时期相差不大的高频名词 | 第67-68页 |
二、与前面时期相比有所变动的高频名词 | 第68-73页 |
第二节 释义中没有共同类词语的高频名词词义研究 | 第73-75页 |
第三节 小结 | 第75-77页 |
结语 | 第77-79页 |
参考文献 | 第79-81页 |
附录 | 第81-94页 |
攻读硕士期间发表的论文目录 | 第94-95页 |
致谢 | 第95-96页 |