| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| （一）问题提出 | 第6页 |
| （二）研究现状 | 第6-8页 |
| （三）研究方法 | 第8页 |
| （四）研究意义 | 第8-10页 |
| 第一章 高中语文科普文概述 | 第10-15页 |
| （一）科普文概念界定 | 第10-11页 |
| （二）科普文的教学价值 | 第11-12页 |
| （三）科普教育理论基础 | 第12-15页 |
| 第二章 高中语文科普文教学现状 | 第15-21页 |
| （一）教师课堂讲授率不高 | 第15-16页 |
| （二）教学偏重工具性忽略人文性 | 第16-17页 |
| （三）学生对教材中科普文选文兴趣不大 | 第17-21页 |
| 第三章 高中语文科普文教学内容的确定及环节安排 | 第21-26页 |
| （一）高中语文科普文教学内容的确定 | 第21-23页 |
| （二）高中语文科普文教学环节安排 | 第23-26页 |
| 第四章 高中语文科普文教学设计案例 | 第26-30页 |
| （一）《动物游戏之谜》教学设计 | 第26-28页 |
| （二）《千篇一律与千变万化》教学设计 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 在学期间发表的论文 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 附录（一） | 第34-36页 |
| 附录（二） | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |