| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| ABSTRACT | 第9-18页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第18-22页 |
| ·Research Background | 第18-20页 |
| ·Purposes and Significance of the Present Study | 第20页 |
| ·Outline of the Thesis | 第20-22页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第22-38页 |
| ·General Introduction of Cognitive Load | 第22-25页 |
| ·Cognitive load and its classifications | 第22-24页 |
| ·Cognitive load theory and instructional design | 第24-25页 |
| ·The Measurements of Cognitive Load | 第25-30页 |
| ·Classifications of the measurements | 第25-26页 |
| ·Measurements of TCL | 第26-29页 |
| ·Measurements of ICL, ECL and GCL | 第29-30页 |
| ·Input Modality and Second Language Discourse Comprehension | 第30-34页 |
| ·Empirical studies on input modality | 第30-32页 |
| ·The effects of language proficiency on comprehension | 第32-33页 |
| ·Chinese EFL learners? unbalanced listening and reading abilities | 第33-34页 |
| ·Input Modality and Cognitive Load | 第34-37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Chapter Three RESEARCH METHOD | 第38-54页 |
| ·Research Questions | 第38-39页 |
| ·Participants | 第39-42页 |
| ·Procedures | 第42-45页 |
| ·Materials | 第45-47页 |
| ·The material in the primary task | 第45-46页 |
| ·The material in the secondary task | 第46-47页 |
| ·Instruments | 第47-51页 |
| ·Language proficiency tests | 第47-48页 |
| ·Questionnaire | 第48页 |
| ·Second language comprehension tests | 第48-50页 |
| ·Measurements of cognitive load | 第50-51页 |
| ·Pilot Study | 第51-52页 |
| ·Analysis of Data | 第52页 |
| ·Summary | 第52-54页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第54-84页 |
| ·Research Question 1: Input Modality and Cognitive Load | 第54-63页 |
| ·The results of the self-reported scale of cognitive load | 第54-57页 |
| ·The results of the dual task | 第57-59页 |
| ·Discussion | 第59-63页 |
| ·Research Question 2: Input Modality and Second Language DiscourseComprehension | 第63-66页 |
| ·The results of the multiple choice test | 第63-64页 |
| ·The results of the free recall task | 第64-65页 |
| ·Discussion | 第65-66页 |
| ·Research Question 3: Cognitive Load and Second Language DiscourseComprehension | 第66-72页 |
| ·Results | 第67-70页 |
| ·Discussion | 第70-72页 |
| ·Research Question 4: The Effects of Language Proficiency | 第72-81页 |
| ·The results of cognitive load | 第73-74页 |
| ·The results of second language discourse comprehension | 第74-75页 |
| ·The results of the correlation between cognitive load and second languagediscourse comprehension | 第75-76页 |
| ·Discussion | 第76-81页 |
| ·Summary | 第81-84页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第84-90页 |
| ·Major Findings | 第84-86页 |
| ·Pedagogical Implications | 第86-87页 |
| ·Limitations of the Study and Directions for Future Research | 第87-90页 |
| REFERENCES | 第90-100页 |
| APPENDIX | 第100-120页 |
| Appendix I Instructions for the Present Experiment | 第100-102页 |
| Appendix II Background Questionnaire | 第102-103页 |
| Appendix III Cloze Test | 第103-104页 |
| Appendix IV Listening Comprehension Test | 第104-107页 |
| Appendix V Scripts of the Material in the Primary Task | 第107-110页 |
| Appendix VI Scripts of the Materials in the Secondary Task | 第110-111页 |
| Appendix VII Scoring Criterion for the Free Recall Task | 第111-115页 |
| Appendix VIII Multiple Choices | 第115-117页 |
| Appendix IX A Self-reported Scale of Cognitive Load | 第117-120页 |
| 附录： 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第120页 |
