大班幼儿学习品质与家庭文化资本的关系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| (一) 幼儿学习品质逐渐受到人们的重视 | 第10页 |
| (二) 家庭文化资本制约儿童发展 | 第10-11页 |
| (三) 幼儿学习品质与家庭文化资本的关系有待研究 | 第11-12页 |
| 二、相关研究综述 | 第12-23页 |
| (一) 学习品质的相关研究 | 第12-17页 |
| 1. 学习品质含义的研究 | 第12-13页 |
| 2. 学习品质的重要性 | 第13-15页 |
| 3. 学习品质的影响因素 | 第15-17页 |
| (二) 家庭文化资本的相关研究 | 第17-21页 |
| 1. 家庭文化资本的理论基础 | 第17-18页 |
| 2. 家庭文化资本的重要性 | 第18-21页 |
| (三) 学习品质和家庭文化资本的关系研究 | 第21-23页 |
| (四) 已有研究的启示与不足 | 第23页 |
| 三、关键概念界定 | 第23-25页 |
| (一) 学习品质 | 第23-24页 |
| (二) 家庭文化资本 | 第24-25页 |
| 四、研究目的与意义 | 第25-26页 |
| (一) 研究目的 | 第25页 |
| (二) 研究意义 | 第25-26页 |
| 1. 理论意义 | 第25页 |
| 2. 实践意义 | 第25-26页 |
| 五、研究设计 | 第26-29页 |
| (一) 研究内容 | 第26页 |
| (二) 研究方法 | 第26-29页 |
| 1. 文献法 | 第26页 |
| 2. 个别测查法 | 第26-28页 |
| 3. 问卷调查法 | 第28-29页 |
| 六、研究结果与分析 | 第29-43页 |
| (一) 大班幼儿学习品质基本情况 | 第29-35页 |
| 1. 大班幼儿学习品质的发展现状 | 第30-31页 |
| 2. 不同性别大班幼儿学习品质的差异比较 | 第31-32页 |
| 3. 不同月龄大班幼儿学习品质的差异比较 | 第32-33页 |
| 4. 不同家庭结构大班幼儿学习品质的差异比较 | 第33-34页 |
| 5. 家庭年收入不同的大班幼儿学习品质的差异比较 | 第34-35页 |
| (二) 家庭文化资本基本情况 | 第35-39页 |
| 1. 家庭文化资本的总体现状 | 第36-37页 |
| 2. 不同性别大班幼儿家庭文化资本的差异比较 | 第37页 |
| 3. 不同家庭结构家庭文化资本的差异比较 | 第37-38页 |
| 4. 年收入不同的家庭文化资本差异比较 | 第38-39页 |
| (三) 学习品质与家庭文化资本的关系 | 第39-43页 |
| 1. 学习品质与家庭文化资本的相关分析 | 第40页 |
| 2. 学习品质不同水平幼儿的家庭文化资本差异比较 | 第40-43页 |
| 七、讨论 | 第43-46页 |
| (一) 关于学习品质的讨论 | 第43-45页 |
| (二) 关于家庭文化资本的讨论 | 第45页 |
| (三) 关于学习品质和家庭文化资本关系的讨论 | 第45-46页 |
| 八、结论与建议 | 第46-49页 |
| (一) 结论 | 第46-47页 |
| (二) 建议 | 第47-49页 |
| 九、研究不足与展望 | 第49-50页 |
| (一) 研究不足 | 第49页 |
| (二) 后续研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 附录1 认知领域测查指导手册(部分) | 第53-54页 |
| 附录2 学习品质幼儿观察指导手册(部分) | 第54-55页 |
| 附录3 学习品质观察记录表(部分) | 第55-56页 |
| 附录4 家庭文化资本调查问卷 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
