| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 2 全科医学相关概念及政策概述 | 第11-16页 |
| ·全科医学相关概念 | 第11-12页 |
| ·全科医学 | 第11页 |
| ·全科医生 | 第11-12页 |
| ·全科医生与专科医生的区别 | 第12页 |
| ·我国全科医学发展的政策沿革 | 第12-14页 |
| ·发展全科医学对医药卫生事业的重要意义 | 第14-16页 |
| ·有利于健全基层医疗卫生服务体系 | 第14页 |
| ·有利于遏制卫生费用快速增长 | 第14-15页 |
| ·有利于应对当前疾病谱的改变 | 第15-16页 |
| 3 对象与方法 | 第16-19页 |
| ·对象 | 第16页 |
| ·定量调查对象 | 第16页 |
| ·定性访谈对象 | 第16页 |
| ·方法 | 第16-18页 |
| ·文献法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| ·质量控制 | 第18页 |
| ·前期控制 | 第18页 |
| ·中期控制 | 第18页 |
| ·后期控制 | 第18页 |
| ·资料处理与分析 | 第18-19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-38页 |
| ·定量调查对象的基本情况 | 第19-20页 |
| ·全科医生规培工作开展现状 | 第20-24页 |
| ·规范化培养反应层面评价 | 第20页 |
| ·规范化培养应用层面评价 | 第20-21页 |
| ·规范化培养整体效果评价 | 第21-22页 |
| ·规范化培养存在的问题 | 第22页 |
| ·参加规范化培养的意愿 | 第22-23页 |
| ·规范化培养政策的了解及认同情况 | 第23-24页 |
| ·全科医学知识与技能掌握及需求现状 | 第24-28页 |
| ·基础理论知识掌握及需求现状 | 第24页 |
| ·服务基本技能掌握及需求现状 | 第24-25页 |
| ·临床基本技能掌握及需求现状 | 第25-27页 |
| ·基本公共卫生服务技能掌握及需求现状 | 第27页 |
| ·全科知识技能掌握的多元线性回归分析 | 第27-28页 |
| ·全科医生职业满意度情况 | 第28-29页 |
| ·定性访谈结果 | 第29-32页 |
| ·理论学习中存在的问题 | 第30页 |
| ·临床轮转中存在的问题 | 第30-32页 |
| ·社区实践中存在的问题 | 第32页 |
| ·全科医生规范化培养政策比较 | 第32-38页 |
| ·福建省与上海市全科医生培养政策比较 | 第32-37页 |
| ·大陆地区与香港全科医生培养政策比较 | 第37-38页 |
| 5 讨论 | 第38-43页 |
| ·福建省社区全科医生规培工作的开展现状 | 第38-40页 |
| ·全科医生对规培工作整体评价 | 第38-39页 |
| ·全科医生政策了解及参培意愿 | 第39页 |
| ·全科医生知识与技能提升效果 | 第39-40页 |
| ·福建省社区全科医生规培工作存在的问题 | 第40-43页 |
| ·规培内容针对性不强，教学安排不够灵活 | 第40页 |
| ·师资教材规范性不够，考核标准不够明确 | 第40-41页 |
| ·相关机构重视度不高，人事管理不够合理 | 第41-42页 |
| ·基地全科建设不成熟，彼此缺乏沟通交流 | 第42页 |
| ·全科医生满意度偏低，影响工作的积极性 | 第42-43页 |
| 6 建议 | 第43-46页 |
| ·完善政策制度建设，科学安排教学内容 | 第43-44页 |
| ·建立优秀师资队伍，强化考核标准体系 | 第44-45页 |
| ·重视全科医生地位，创新人事管理制度 | 第45页 |
| ·规范培训基地建设，促进基地交流沟通 | 第45-46页 |
| ·改革创新激励机制，促进全科队伍发展 | 第46页 |
| 7 创新与不足 | 第46-48页 |
| ·创新 | 第46-47页 |
| ·不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 文献综述 | 第53-64页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附件 1：福建省社区全科医生规范化培养现状调查问卷 | 第64-68页 |
| 附件 2：福建省社区全科医生规范化培养工作访谈提纲 | 第68页 |