| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-15页 |
| （一） 国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国外研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 论文创新性 | 第13-15页 |
| 第一章 忧患意识与相关问题概述 | 第15-19页 |
| 一、忧患意识的源起、流变与内涵 | 第15-16页 |
| （一） 忧患意识的源起、流变 | 第15页 |
| （二） 忧患意识的内涵探究 | 第15-16页 |
| 二、忧患意识与爱国主义的相互关系 | 第16-17页 |
| 三、忧患意识与民族责任感的联系 | 第17-19页 |
| 第二章 关于初中历史教学中忧患意识教育的现状调查 | 第19-22页 |
| 一、初中历史教学中忧患意识的研究方法 | 第19页 |
| 二、现状研究、调查与初中历史教学中存在的若干问题 | 第19-22页 |
| （一） 对新课程标准历史教学目标的分析 | 第19-20页 |
| （二） 对初中师生进行的问卷调查及访谈 | 第20-22页 |
| 第三章 在初中历史教学中进行忧患意识教育的对策研究 | 第22-31页 |
| 一、完善新课标内涵，增加忧患意识教育的内容 | 第22-23页 |
| 二、整合历史课程资源，凸显忧患意识教育作用 | 第23-24页 |
| 三、重视改进教学方法与形式 | 第24-26页 |
| （一） 目前的历史教学方法和形式 | 第24-25页 |
| （二） 综合使用教学方法和形式，强化忧患意识教育 | 第25-26页 |
| 四、挖掘学科交叉点，拓宽忧患意识教育的教学视野 | 第26-27页 |
| 五、提高教师综合素质，强化忧患意识教育 | 第27-31页 |
| （一） 历史教师在忧患意识教学中的中心地位 | 第27-28页 |
| （二） 忧患意识教育对历史教师队伍的职业期望 | 第28-29页 |
| （三） 教师和师范生优化职业发展，勇挑历史教育重担 | 第29-31页 |
| 第四章 忧患意识教育在初中阶段不能忽视的几个方面 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 攻读硕士期间发表的学术成果 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |