| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、文献综述与问题提出 | 第9-27页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第9-13页 |
| 1. 运动能力及相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 2. 幼儿园运动环境及相关概念的界定 | 第11-13页 |
| (二) 研究综述 | 第13-24页 |
| 1. 幼儿运动能力的研究综述 | 第13-17页 |
| 2. 幼儿园运动环境的研究综述 | 第17-18页 |
| 3. 幼儿运动能力与幼儿园运动环境关系的研究综述 | 第18-24页 |
| (三) 问题提出及假设 | 第24-27页 |
| 1. 研究目的 | 第24页 |
| 2. 研究意义 | 第24-25页 |
| 3. 研究路线 | 第25页 |
| 4. 以往研究不足 | 第25-26页 |
| 5. 本研究创新点 | 第26页 |
| 6. 研究假设 | 第26-27页 |
| 二、研究方法 | 第27-34页 |
| (一) 研究对象 | 第27页 |
| (二) 研究工具 | 第27-34页 |
| 1. 幼儿运动能力测量工具 | 第27-29页 |
| 2. 幼儿园运动环境测量工具 | 第29-34页 |
| 三、研究结果 | 第34-52页 |
| (一) 幼儿运动能力发展水平的现状调查及差异性研究 | 第34-39页 |
| 1. 幼儿运动能力发展水平特征分析 | 第34-36页 |
| 2. 城乡幼儿运动能力发展现状及其差异性研究 | 第36-39页 |
| (二) 幼儿园运动环境质量的现状分析及差异性研究 | 第39-44页 |
| 1. 幼儿园运动环境质量的描述统计 | 第39-40页 |
| 2. 城乡幼儿园运动环境质量的特征及差异性比较 | 第40-42页 |
| 3. 中大班运动环境质量的特征及其差异性研究 | 第42-44页 |
| (三) 幼儿运动能力与幼儿园运动环境的关系研究 | 第44-52页 |
| 1. 幼儿运动能力与幼儿园运动运动环境各维度的相关分析 | 第44-46页 |
| 2. 幼儿运动能力各维度与幼儿园运动环境的相关分析 | 第46-48页 |
| 3. 幼儿运动能力各维度与运动环境各维度项目的相关分析 | 第48-52页 |
| 四、分析与讨论 | 第52-56页 |
| (一) 幼儿运动能力发展的不均衡性 | 第52-53页 |
| 1. 幼儿运动能力发展领域的不均衡 | 第52页 |
| 2. 幼儿运动速度与反应能力具有性别优势 | 第52-53页 |
| 3. 城乡幼儿运动能力的差异性 | 第53页 |
| (二) 幼儿园运动环境的不均衡性 | 第53-54页 |
| 1. 幼儿园运动环境维度的不均衡 | 第53-54页 |
| 2. 城乡幼儿园运动环境的不均衡 | 第54页 |
| (三) 幼儿运动能力的提升需要丰富幼儿园运动环境的支持 | 第54-56页 |
| 1. 幼儿运动能力的提升需要规划良好的活动场地 | 第54-55页 |
| 2. 幼儿运动能力的提升需要形式多样、层次丰富的设施器材 | 第55页 |
| 3. 幼儿运动能力的提升需要教师适宜的组织和指导 | 第55-56页 |
| 五、研究建议及展望 | 第56-60页 |
| (一) 建议与启示 | 第56-57页 |
| (二) 研究不足 | 第57-58页 |
| (三) 研究展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 附录 | 第67-81页 |
| 附录A 4-6岁儿童运动能力测试记分 | 第67-69页 |
| 附录B 幼儿园运动环境质量测量问卷(示例) | 第69-81页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
