| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-18页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-13页 |
| ·国内外的研究现状及研究的意义 | 第13-18页 |
| ·国内外的研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-18页 |
| 第二章 研究的理论依据 | 第18-24页 |
| ·理论综述 | 第18-19页 |
| ·建构主义理论 | 第18页 |
| ·元认知理论 | 第18-19页 |
| ·化学课堂学生活动的相关概念的界定 | 第19-21页 |
| ·活动 | 第19-20页 |
| ·活动教学 | 第20-21页 |
| ·化学课堂学生活动的分类 | 第21-22页 |
| ·化学课堂学生活动的原则 | 第22-24页 |
| 第三章 研究的过程与方法 | 第24-27页 |
| ·研究内容的确定 | 第24页 |
| ·研究的方法 | 第24-25页 |
| ·研究的流程设计 | 第25-26页 |
| ·准备阶段 | 第25页 |
| ·预测阶段 | 第25页 |
| ·实施的研究 | 第25-26页 |
| ·研究对象的选择 | 第26页 |
| ·调查问卷的编制 | 第26-27页 |
| 第四章 课堂学生活动现状的调查研究 | 第27-37页 |
| ·学生活动现状问卷调查结果 | 第27-29页 |
| ·学生活动现状访谈实录 | 第29-32页 |
| ·采访学生实录 | 第29-31页 |
| ·采访教师实录 | 第31-32页 |
| ·成因分析及对策 | 第32-37页 |
| ·成因分析 | 第32-35页 |
| ·解决策略 | 第35-37页 |
| 第五章 新课标下化学课堂学生活动的设计模式及实践研究 | 第37-51页 |
| ·化学课堂学生活动设计模式的基本程序 | 第37-38页 |
| ·化学课堂学生活动操作程序 | 第38-42页 |
| ·实践研究 | 第42-51页 |
| ·实验的目的 | 第42页 |
| ·确定研究的对象 | 第42页 |
| ·实验的假设 | 第42-43页 |
| ·研究的过程与方法 | 第43-49页 |
| ·实验结果分析 | 第49-51页 |
| 第六章 研究的结论与反思 | 第51-53页 |
| ·本研究的结论 | 第51页 |
| ·反思 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |