新课程理念下中学生化学问题意识调查与培养策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 相关概念的界定与理论综述 | 第10-18页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·问题的概念 | 第10页 |
| ·问题的分类 | 第10-12页 |
| ·问题意识的概念 | 第12-13页 |
| ·理论基础 | 第13-15页 |
| ·生理与心理论 | 第13-14页 |
| ·人本主义论 | 第14页 |
| ·认识论 | 第14-15页 |
| ·建构主义论 | 第15页 |
| ·元认知论 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究模式 | 第16-18页 |
| 第二章 中学生化学问题意识的现状与探究 | 第18-26页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·时间安排 | 第18页 |
| ·研究材料 | 第18页 |
| ·实验设计 | 第18-19页 |
| ·实验假设 | 第19页 |
| ·研究步骤 | 第19-23页 |
| ·问卷编制 | 第19-21页 |
| ·研究前测 | 第21-23页 |
| ·中学生问题意识淡薄的探究 | 第23-26页 |
| 第三章 中学生化学问题意识的培养策略 | 第26-34页 |
| ·营造氛围 | 第26-27页 |
| ·创设情境 | 第27-29页 |
| ·引导方法 | 第29-31页 |
| ·形成策略 | 第31-34页 |
| 第四章 培养中学生问题意识的实践 | 第34-44页 |
| ·教学中培养学生问题意识的教学案例 | 第34-41页 |
| ·教学实践的效果检测 | 第41-44页 |
| 第五章 反思与启迪 | 第44-46页 |
| ·师生平等对待有利于发展学生问题意识 | 第44页 |
| ·强化教师素质有利于培养学生问题意识 | 第44页 |
| ·调动学习激情有利于增强学生问题意识 | 第44-45页 |
| ·反思与启迪 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
