| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| ·选题研究的提出 | 第12-16页 |
| ·国内外关于选题研究的论述 | 第16-21页 |
| ·选题概念界定 | 第21-22页 |
| ·选题的研究方案 | 第22-24页 |
| 第二章 选题研究的理论依据和意义 | 第24-34页 |
| ·选题研究的理论依据 | 第24-29页 |
| ·活动作文在中小学校作文教学衔接研究的意义 | 第29-34页 |
| ·活动作文能调动和激发起学生的写作兴趣 | 第29-32页 |
| ·活动作文衔接中小学作文教学能促进学生的思维能力发展 | 第32页 |
| ·利用活动作文衔接中小学作文教学，提高学生写作能力 | 第32-34页 |
| 第三章 活动作文在中小学作文教学中的现状的调查研究 | 第34-43页 |
| ·中小学教师作文教学衔接意识的调查 | 第34-38页 |
| ·中小学学生作文写作情况调查 | 第38-41页 |
| ·活动作文在中小学作文教学中的情况调查 | 第41-43页 |
| 第四章 活动作文实现中小学作文教学衔接的实践与研究 | 第43-64页 |
| ·活动作文的基本理念 | 第43-44页 |
| ·活动作文在中小学作文教学实施中的异同 | 第44-52页 |
| ·活动作文在中小学实施中的共同之处 | 第44-48页 |
| ·活动作文在中小学实施中的不同方面 | 第48-52页 |
| ·活动作文实现中小学作文教学衔接策略的运用实践 | 第52-64页 |
| ·活动作文教学写作目标和内容的衔接 | 第52-54页 |
| ·活动作文教学写作指导的衔接 | 第54-55页 |
| ·活动作文教学写作技巧掌握的衔接 | 第55-56页 |
| ·活动作文教学写作思维的衔接 | 第56-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
