信息技术与小学英语阅读教学有效整合模式及应用方法研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景和意义 | 第8页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状与主要问题 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·存在的主要问题 | 第9-10页 |
| ·本文研究定位及主要内容 | 第10-11页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第11-15页 |
| ·基本概念 | 第11-13页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第11-12页 |
| ·整合点 | 第12-13页 |
| ·教学模式 | 第13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·新课程标准 | 第13-15页 |
| 第三章 整合模式研究及整合点分析 | 第15-25页 |
| ·小学英语阅读教学内容分类 | 第15-16页 |
| ·小学英语阅读教学整合模式研究 | 第16-21页 |
| ·篇章型课文阅读教学整合模式 | 第17-18页 |
| ·过话型课文阅读教学整合模式 | 第18-19页 |
| ·故事型课文阅读教学整合模式 | 第19-21页 |
| ·整合点分类及解决方法 | 第21-25页 |
| ·进行活动热身,激发学习兴趣 | 第21-22页 |
| ·创境多种情境,加强语言实践 | 第22页 |
| ·打破时空界限,渗透文化意识 | 第22-23页 |
| ·安排配音练习,培养表达能力 | 第23页 |
| ·插入视频录像,提供谈论话题 | 第23页 |
| ·增大课堂容量,增加实效性 | 第23-24页 |
| ·利用多媒体课件,突出教学重点 | 第24页 |
| ·利用多媒体课件,突破教学难点 | 第24-25页 |
| 第四章 教学支撑平台及案例研究 | 第25-37页 |
| ·教学支撑平台 | 第25-27页 |
| ·平台总体设计 | 第25-26页 |
| ·平台应用情况 | 第26-27页 |
| ·平台调试情况 | 第27页 |
| ·教学案例分析 | 第27-37页 |
| ·篇章型阅读课文教学案例 | 第27-30页 |
| ·对话型阅读课文教学案例 | 第30-33页 |
| ·故事型阅读课文教学案例 | 第33-37页 |
| 第五章 整合教学应用有效性 | 第37-40页 |
| ·研究方法 | 第37-38页 |
| ·结果与讨论 | 第38页 |
| ·结论 | 第38-40页 |
| 第六章 总结与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-55页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第55页 |
