| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、 问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| 二、 相关问题研究情况述要 | 第10-13页 |
| 第一章 盐山县实验中学教师基本情况与文言文教学中存在的问题 | 第13-21页 |
| 第一节 盐山县实验中学语文教师基本情况 | 第13-14页 |
| 第二节 盐山县实验中学文言文教学中存在的问题 | 第14-21页 |
| 一、 教师教学观念落后 | 第14-15页 |
| 二、 教师专业素质成长发展的水平低 | 第15页 |
| 三、 教师课堂教学以应试为目标 | 第15-19页 |
| 四、 学生文言文学习兴趣不浓 | 第19-21页 |
| 第二章 该校文言文教学中存在诸多问题的原因分析 | 第21-27页 |
| 第一节 教师教育观念的落后以及自身能力不足 | 第21-23页 |
| 一、 部分教师对自身职业认识偏差 | 第21页 |
| 二、 教师对文言文教学的意义和目标的认识不明确 | 第21-22页 |
| 三、 教师队伍年龄偏大学历偏低 | 第22页 |
| 四、 教师教学方法和手段的单一 | 第22-23页 |
| 五、 教师对校本资源开发利用不够 | 第23页 |
| 第二节 评价机制导致教师对应试的追求和学生学习目标偏误 | 第23-25页 |
| 一、 社会和家长对学校和老师评价主要是通过成绩 | 第23-24页 |
| 二、 学校通过学生成绩对教师教学效果和业绩进行评价 | 第24页 |
| 三、 教师在教学方面自觉或不自觉对考试成绩的追求 | 第24页 |
| 四、 考试压力下的学生学习目标偏误 | 第24-25页 |
| 第三节 学校在管理政策硬件设施方面的不足 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 盐山县实验中学文言文教学改进对策与建议 | 第27-39页 |
| 第一节 文言文教学中教师主导性的落实 | 第27-33页 |
| 一、 关于教师专业成长问题 | 第27-30页 |
| 二、 文言文教学中教师主导性落实的实践 | 第30-33页 |
| 第二节 教师在文言文教学中应体现学生的主体性 | 第33-36页 |
| 一、 教师在文言文教学应注意激发学生的兴趣 | 第33-34页 |
| 二、 教师在文言文教学中要努力打破灌输型教学模式 | 第34-36页 |
| 三、 教师要保证学生课外文言文阅读的质量 | 第36页 |
| 第三节 学校应为文言文教学的改革提供硬件和制度上的保障 | 第36-39页 |
| 一、 学校应改变对师生文言文教与学的考核评价方式 | 第36-37页 |
| 二、 学校应为教师提供文言文教学改革的硬件保障 | 第37-38页 |
| 三、 学校应为学生提供展现文言文素养的机会 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 后记 | 第48页 |
