| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-12页 |
| ·学困生的概念界定及国内外相关研究 | 第8-9页 |
| ·学困生的概念界定 | 第8页 |
| ·国内外相关研究 | 第8-9页 |
| ·社会支持和学业自我效能感的研究综述 | 第9-10页 |
| ·社会支持的概念界定和相关研究 | 第9-10页 |
| ·学业自我效能感的概念界定和相关研究 | 第10页 |
| ·社会支持与自我效能感关系的相关研究 | 第10页 |
| ·学困生社会支持与自我效能的相关研究 | 第10-12页 |
| 2 问题的提出 | 第12-14页 |
| 3 研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究工具 | 第14-15页 |
| ·数据处理 | 第15-16页 |
| 4 研究结果 | 第16-24页 |
| ·高中学困生领悟社会支持和学业自我效能感的人口学变量 | 第16-21页 |
| ·高中学困生领悟社会支持和学业自我效能感水平及学困生与学优生的差异 | 第21-22页 |
| ·高中学困生的领悟社会支持与学业自我效能感之间的关系 | 第22-24页 |
| 5 分析与讨论 | 第24-29页 |
| ·高中学困生社会支持分析 | 第24-25页 |
| ·高中学困生学业自我效能感的分析 | 第25-28页 |
| ·高中学困生领悟社会支持与学业自我效能感的相关分析 | 第28-29页 |
| 6 学困生个案探讨 | 第29-36页 |
| ·学困生个案访谈的程序 | 第29-30页 |
| ·学困生个案解析 | 第30-36页 |
| 7 小结 | 第36-39页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·研究不足与改进 | 第36-37页 |
| ·学困生问题的对策与建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |
