中学地理课堂中的情境教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 研究的背景和意义 | 第11-13页 |
| ·研究的背景 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·地理情境教学的开展符合新课程标准的要求 | 第11-12页 |
| ·地理情境教学可以更好的营造课堂氛围 | 第12页 |
| ·培养学生自主学习的能力，增强学生地理思维 | 第12-13页 |
| 2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外情境教学研究现状 | 第13页 |
| ·国内情境教学研究现状 | 第13-15页 |
| ·我国古代的情境教学概况 | 第13-14页 |
| ·我国情境教学的研究现状 | 第14-15页 |
| 3 核心概念的界定与研究的理论基础 | 第15-19页 |
| ·核心概念的界定 | 第15-16页 |
| ·情境 | 第15页 |
| ·情境教学 | 第15-16页 |
| ·研究的理论基础 | 第16-19页 |
| ·构建主义理论基础 | 第16-17页 |
| ·主体性教育理论基础 | 第17-18页 |
| ·人本主义学习理论基础 | 第18-19页 |
| 4 初中地理情境教学实施现状调查与分析 | 第19-27页 |
| ·调查的内容和对象 | 第19页 |
| ·问卷调查的内容 | 第19页 |
| ·问卷调查对象的选取 | 第19页 |
| ·问卷调查的统计与分析 | 第19-27页 |
| ·问卷调查的主要问题 | 第19-25页 |
| ·问卷调查的分析 | 第25-27页 |
| 5 中学地理课堂情境教学的创设研究分析 | 第27-31页 |
| ·中学地理课堂情境教学创设的原则 | 第27-28页 |
| ·符合学生生理与心理特点原则 | 第27页 |
| ·真实性原则 | 第27-28页 |
| ·贴近生活原则 | 第28页 |
| ·中学地理课堂情境教学创设的类型 | 第28-31页 |
| ·问题情境教学 | 第28-29页 |
| ·多媒体情境教学 | 第29页 |
| ·图片和资料情境教学 | 第29-30页 |
| ·生活化情境教学 | 第30页 |
| ·实物类情境教学 | 第30-31页 |
| 6 初中地理课堂创设情境的策略 | 第31-34页 |
| ·设置疑问，启迪思维 | 第31页 |
| ·巧引活动，激发兴趣 | 第31-32页 |
| ·图像视频，生动形象 | 第32页 |
| ·联系实际，引起注意 | 第32页 |
| ·引用故事，妙趣横生 | 第32-33页 |
| ·语言幽默，通俗易懂 | 第33-34页 |
| 7 中学地理课堂情境教学案例 | 第34-39页 |
| ·案例设计流程 | 第34-35页 |
| ·具体案例 | 第35-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
