| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9页 |
| （二） 缘起 | 第9-10页 |
| （三） 研究目的 | 第10页 |
| （四） 研究意义 | 第10页 |
| （五） 研究的内容 | 第10页 |
| （六） 研究的对象 | 第10页 |
| （七） 研究的方法 | 第10-11页 |
| （八） 研究的过程 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-21页 |
| 一、 “刺青” | 第12页 |
| 二、 刺青文化 | 第12-14页 |
| 三、 准刺青行为 | 第14-15页 |
| 四、 视觉读写能力 | 第15-21页 |
| （一） 国外研究“视觉读写能力”的现状 | 第16页 |
| （二） 国内研究“视觉读写能力”的现状 | 第16-21页 |
| 第三章 现状与问题 | 第21-24页 |
| 一、 教育部 2010---2020 年教育中长期规划的表述 | 第21页 |
| 二、 新课标的表述 | 第21页 |
| 三、 关于刺青和“高中刺青教学”的研究现状 | 第21-24页 |
| 第四章 刺青教学的设计 | 第24-26页 |
| 第五章 刺青教学的实施 | 第26-53页 |
| 一、 第一课的实施过程 | 第26-43页 |
| （一） 第一部分：问卷调查 | 第26-29页 |
| （二） 第二部分：课堂引入 | 第29页 |
| （三） 第三部分：课堂发展 | 第29-40页 |
| （四） 第四部分：课后延伸 | 第40-43页 |
| 二、 第二课的实施过程 | 第43-47页 |
| （一） 课前准备 | 第44-45页 |
| （二） 课堂引入 | 第45页 |
| （三） 课堂发展 | 第45-47页 |
| 三、 第三课的实施过程 | 第47-49页 |
| （一） 成果展示 | 第48-49页 |
| （二） 课后延伸 | 第49页 |
| （三） 教学反思 | 第49页 |
| 四、 第四课的实施过程 | 第49-51页 |
| （一） 教学课例展示 | 第50-51页 |
| （二） 反思 | 第51页 |
| 五、 实施总结 | 第51-53页 |
| 第六章 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢词 | 第56页 |