摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第一章 前言 | 第10-22页 |
·研究缘由 | 第10-14页 |
·研究意义 | 第14-15页 |
·文献综述 | 第15-18页 |
·国外的相关研究 | 第15-17页 |
·国内的相关研究 | 第17-18页 |
·概念界定 | 第18-21页 |
·安全、安全教育、幼儿安全教育 | 第18-20页 |
·生命教育 | 第20页 |
·健康教育、幼儿健康教育 | 第20-21页 |
·研究的重难点 | 第21-22页 |
·研究的重点 | 第21页 |
·研究的难点 | 第21-22页 |
第二章 研究的设计 | 第22-25页 |
·研究设计 | 第22-25页 |
·研究目标 | 第22页 |
·研究途径 | 第22页 |
·研究方法 | 第22-23页 |
·研究对象 | 第23-24页 |
·研究工具 | 第24-25页 |
第三章 幼儿园的安全现状 | 第25-32页 |
·安阳市市区十二所幼儿园安全现状 | 第25-32页 |
·幼儿园建筑和配套设施安全现状 | 第25-26页 |
·幼儿园的饮水、饮食安全现状 | 第26-28页 |
·幼儿园道路交通安全现状 | 第28-29页 |
·幼儿园安全制度现状 | 第29页 |
·幼儿园安全教育及培训现状 | 第29-32页 |
第四章 幼儿园的主要安全教育问题 | 第32-43页 |
·幼儿园的基础设施未能完全达标 | 第32-33页 |
·幼儿园的建筑安全配套设施未到位 | 第32页 |
·消防设施存在问题 | 第32页 |
·监控设备不完善 | 第32-33页 |
·专用的游戏运动设施大多被忽视 | 第33页 |
·幼儿园周边安全隐患较多 | 第33-34页 |
·交通安全方面的隐患 | 第33-34页 |
·饮食卫生安全的隐患 | 第34页 |
·环境污染隐患 | 第34页 |
·幼儿园的安全制度缺失 | 第34-35页 |
·教育者们对待安全教育知行不一 | 第35-39页 |
·幼儿教育工作者们对安全教育的认知深刻 | 第35-37页 |
·幼儿教育工作者们对幼儿的危险行为未能及时制止和教育 | 第37-38页 |
·幼儿老师的间歇性脱岗现象比较严重 | 第38-39页 |
·安全教育目标与幼儿的身心发展特征不相符 | 第39-40页 |
·安全教育课时不足 | 第40页 |
·安全教育的内容有局限 | 第40-41页 |
·安全教育的形式单一且在方式上重理论轻实践 | 第41-42页 |
·安全教育的效果不容乐观 | 第42-43页 |
第五章 幼儿园安全教育问题的归因分析 | 第43-49页 |
·家长和幼儿教育工作者们重智力的培养轻安全教育 | 第43-44页 |
·幼儿园的安全教育制度亟待完善健全 | 第44页 |
·幼儿园没有有效的安全教育评价机制 | 第44-45页 |
·幼儿园安全教育方面资源匮乏 | 第45-46页 |
·幼儿园安全教育方面的书籍比较少 | 第45页 |
·幼儿园安全教育教具和形象资料很少 | 第45-46页 |
·幼儿园未有效利用社会资源 | 第46页 |
·幼师比不合理 | 第46页 |
·幼儿教师职业幸福感降低,倦怠感渐升 | 第46-47页 |
·幼儿园安全教育没有遵循幼儿思维发展的特点 | 第47-48页 |
·幼儿园的资金问题 | 第48-49页 |
第六章 对于改进幼儿园安全教育的建议 | 第49-57页 |
·提高幼儿教育者们的认识,转变观念 | 第49-50页 |
·加大幼儿园安全管理工作的持续投入 | 第50页 |
·完善幼儿园的安全设施 | 第50-51页 |
·健全完善幼儿园的安全管理体系 | 第51-52页 |
·建立健全幼儿园的安全教育的评价机制 | 第52-53页 |
·规范和丰富幼儿园的安全教育方式和内容 | 第53页 |
·增加幼儿教师的职业幸福感提高职业认同 | 第53-55页 |
·外因只有通过内因才能起作用,加强幼儿自身的安全意识 | 第55-57页 |
第七章 研究反思 | 第57-58页 |
参考文献 | 第58-63页 |
一、中文参考文献 | 第58-61页 |
二、英文参考文献 | 第61-63页 |
附录 | 第63-68页 |
附录1.幼儿访谈提纲 | 第63-64页 |
附录2.幼儿家长安全教育访谈提纲 | 第64-65页 |
附录3.幼儿园教师安全教育访谈提纲 | 第65-66页 |
附录4.幼儿园园领导安全教育访谈 | 第66-67页 |
附录5.幼儿园安全教育观察记录表 | 第67-68页 |
致谢 | 第68-69页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第69-70页 |