| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状综述 | 第11-16页 |
| ·关于课程设计的研究综述 | 第11-13页 |
| ·关于外国留学生太极拳课的研究综述 | 第13-16页 |
| ·关于外国留学生文化课的研究综述 | 第16页 |
| ·研究思路、方法及创新点 | 第16-19页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·预期创新点 | 第17-19页 |
| 2 概念界定及理论基础 | 第19-24页 |
| · | 第19-21页 |
| ·课程设计 | 第19-21页 |
| ·外国留学生 | 第21页 |
| ·研究的理论基础 | 第21-24页 |
| ·关于课程设计元素的理论 | 第21-22页 |
| ·课程设计的文化分析模式 | 第22-24页 |
| 3 文化分析模式中外国留学生太极拳课程设计的原则和特征 | 第24-29页 |
| ·文化分析模式中外国留学生太极拳课程设计的原则 | 第24-25页 |
| ·针对性原则 | 第24页 |
| ·创新性原则 | 第24-25页 |
| ·适度性原则 | 第25页 |
| ·实用性原则 | 第25页 |
| ·典型性原则 | 第25页 |
| ·文化分析模式中外国留学生太极拳课程设计的特征 | 第25-29页 |
| ·拟定目标的特征 | 第25-26页 |
| ·课程内容的特征 | 第26-27页 |
| ·教学策略的特征 | 第27-28页 |
| ·课程考核的特征 | 第28-29页 |
| 4 外国留学生太极拳课程设计的实施 | 第29-41页 |
| ·外国留学生太极拳课的情景分析 | 第29-32页 |
| ·对学生情况的分析 | 第29-30页 |
| ·对学科知识的分析 | 第30-31页 |
| ·外国留学生太极拳课存在的问题 | 第31-32页 |
| ·外国留学生太极拳课的总体设计 | 第32-33页 |
| ·课程性质的设定 | 第32-33页 |
| ·课时及学分的设定 | 第33页 |
| ·课程对象的设定 | 第33页 |
| ·外国留学生太极拳课程目标的设计 | 第33-34页 |
| ·认知目标的设计 | 第33页 |
| ·技能目标的设计 | 第33-34页 |
| ·文化目标的设计 | 第34页 |
| ·外国留学生太极拳课程方案的设计 | 第34-38页 |
| ·课程教材的选择 | 第34页 |
| ·内容模块的设计 | 第34-36页 |
| ·内容进度的设计 | 第36-38页 |
| ·外国留学生太极拳课考核方案的设计 | 第38-41页 |
| ·考核内容的设计 | 第39页 |
| ·考核方法的设计 | 第39页 |
| ·考核标准的设计 | 第39-41页 |
| 5 对外国留学生课程设计的建议 | 第41-45页 |
| ·重视课程的文化性的同时避免文化工具主义 | 第41-42页 |
| ·凸显外国留学生课程设计中各元素的文化性 | 第42页 |
| ·注意外国留学生课程文化传统与现代的融合 | 第42-43页 |
| ·参照中国文化的接受过程设计外国留学生课 | 第43页 |
| ·避免外国留学生课程设计中狭隘的文化主义 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |