| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-16页 |
| ·学习适应性研究综述 | 第9-12页 |
| ·适应概念的研究 | 第9页 |
| ·学习适应性的概念界定 | 第9页 |
| ·中学生学习适应性的维度划分 | 第9页 |
| ·国内关于学习适应性的研究 | 第9-11页 |
| ·国外关于学习适应性的研究 | 第11-12页 |
| ·学业自我效能感的研究综述 | 第12-14页 |
| ·自我效能感概念界定 | 第12页 |
| ·学业自我效能感概念界定 | 第12页 |
| ·中学生学业自我效能感的维度划分 | 第12页 |
| ·国内对于学业自我效能感的研究 | 第12-13页 |
| ·国外对学业自我效能感的研究 | 第13-14页 |
| ·学业自我效能感与学习适应性关系的研究 | 第14页 |
| ·问题的提出及研究假设 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-18页 |
| ·被试的选取 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·实测过程 | 第17页 |
| ·数据处理 | 第17-18页 |
| 3 研究结果 | 第18-26页 |
| ·中学生学习适应性特点 | 第18-20页 |
| ·中学生学习适应性基本情况 | 第18页 |
| ·中学生学习适应性在年级上的差异研究 | 第18-19页 |
| ·中学生学习适应性在性别上的差异研究 | 第19-20页 |
| ·中学生学习适应性在文理科上的差异研究 | 第20页 |
| ·中学生学业自我效能感特点 | 第20-23页 |
| ·中学生学业自我效能感基本情况 | 第20-21页 |
| ·中学生学业自我效能感在年级上的差异研究 | 第21-22页 |
| ·中学生学业自我效能感性别差异研究 | 第22-23页 |
| ·中学生文理科学业自我效能感差异比较 | 第23页 |
| ·中学生学习适应性与学业自我效能感各维度的相关研究 | 第23-24页 |
| ·中学生学业自我效能感对中学生学习适应性的回归分析 | 第24-26页 |
| 4 分析与讨论 | 第26-34页 |
| ·中学生学习适应性特点 | 第26-28页 |
| ·中学生学习适应性基本情况 | 第26页 |
| ·中学生学习适应性在年级上的差异分析 | 第26-28页 |
| ·中学生学习适应性在性别上的差异分析 | 第28页 |
| ·中学生学习适应性在文理科上的差异分析 | 第28页 |
| ·中学生学业自我效能感特点 | 第28-32页 |
| ·中学生学业自我效能感基本情况 | 第28-29页 |
| ·中学生学业自我效能感在年级上的差异分析 | 第29-31页 |
| ·中学生学业自我效能感性别差异分析 | 第31-32页 |
| ·中学生文理科学业自我效能感差异分析 | 第32页 |
| ·中学生学习适应性与学业自我效能感关系的研究 | 第32-34页 |
| ·学习适应性与学业自我效能感的相关分析 | 第32页 |
| ·中学生学业自我效能感对中学生学习适应性的回归分析 | 第32-34页 |
| 5 主要结论 | 第34-35页 |
| 6 教育建议 | 第35-37页 |
| ·加强中学生入学阶段学习适应性培养 | 第35页 |
| ·注意改善男生的学习适应性 | 第35页 |
| ·加强女生学业自我效能感培养 | 第35-37页 |
| 7 本研究存在的不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46页 |
