对外汉字教材的编写原则研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 研究综述 | 第9-16页 |
| ·对外汉字教材概述 | 第9-11页 |
| ·对外汉字教材的编写概况 | 第9页 |
| ·对外汉字教材的研究概况 | 第9-11页 |
| ·字本位理论和对外汉字教学 | 第11-12页 |
| ·语和文的相互关系探索 | 第12-16页 |
| ·先语后文 | 第13页 |
| ·语文并进 | 第13-14页 |
| ·以文带语 | 第14-16页 |
| 第二章 现行对外汉字教材研究 | 第16-22页 |
| ·现行对外汉字教材的编排情况举例分析 | 第16-18页 |
| ·汉字教材的使用情况及需求调查 | 第18-19页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查对象和手段 | 第18页 |
| ·调查结果分析 | 第18-19页 |
| ·汉字教材的主要内容 | 第19-22页 |
| 第三章 对外汉字教材编写的原则 | 第22-40页 |
| ·对外汉字教材编写的一般原则 | 第22-26页 |
| ·系统性和分散性相结合 | 第22-23页 |
| ·知识性和趣味性相结合 | 第23-25页 |
| ·明确性和多样性相结合 | 第25-26页 |
| ·对外汉字教材的选字原则 | 第26-29页 |
| ·对外汉字教学的数量研究 | 第27页 |
| ·字量的确定以及字种的选择 | 第27-28页 |
| ·实用性原则 | 第28-29页 |
| ·对外汉字教材课文编写原则 | 第29-33页 |
| ·类化原则 | 第30-31页 |
| ·循序渐进原则 | 第31-33页 |
| ·对外汉字教材练习编写原则 | 第33-36页 |
| ·丰富性原则 | 第33-35页 |
| ·循环性原则 | 第35-36页 |
| ·对外汉字教材汉字知识编写原则 | 第36-40页 |
| ·汉字基础知识的编写 | 第36-37页 |
| ·汉字文化知识的编写 | 第37-40页 |
| 第四章 从认知角度看对外汉字教材的编写 | 第40-46页 |
| ·留学生汉字学习各阶段特点分析 | 第40-41页 |
| ·汉字教材如何解决“识字难”的问题 | 第41-43页 |
| ·汉字教材如何解决“写字难”的问题 | 第43页 |
| ·汉字教材如何解决“记字难”的问题 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
