高中语文悲剧性作品审美教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·课题源起 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| 2 高中语文悲剧性作品界定与审美分析 | 第13-20页 |
| ·悲剧性及悲剧性作品概念界定 | 第13页 |
| ·悲剧性 | 第13页 |
| ·悲剧性作品 | 第13页 |
| ·悲剧性作品的审美因子 | 第13-15页 |
| ·悲剧生命的价值性 | 第13-14页 |
| ·悲剧发生的必然性 | 第14页 |
| ·悲剧过程的冲突性 | 第14页 |
| ·悲剧结局的激励性 | 第14-15页 |
| ·悲剧性作品的审美感受 | 第15-17页 |
| ·痛的感应 | 第15-16页 |
| ·痛的纠结 | 第16页 |
| ·痛的愉悦 | 第16-17页 |
| ·悲剧性作品的审美价值 | 第17-20页 |
| ·宣泄情绪 | 第17-18页 |
| ·净化灵魂 | 第18页 |
| ·激励生命 | 第18-20页 |
| 3 高中语文悲剧性作品审美教学意义与目标 | 第20-28页 |
| ·高中语文悲剧性作品分类 | 第20-24页 |
| ·社会悲剧 | 第20-22页 |
| ·性格悲剧 | 第22-23页 |
| ·复合悲剧 | 第23-24页 |
| ·高中语文悲剧性作品审美教学意义 | 第24-26页 |
| ·语文学科性质的内在要求 | 第24-25页 |
| ·高中生自身成长发展的需要 | 第25-26页 |
| ·高中语文悲剧性作品审美教学目标 | 第26-28页 |
| ·积累丰富的美感 | 第26页 |
| ·树立崇高的价值观 | 第26页 |
| ·培育坚韧的心灵 | 第26-27页 |
| ·塑造健全的人格 | 第27-28页 |
| 4 高中语文悲剧性作品审美教学策略 | 第28-35页 |
| ·高中语文悲剧性作品审美教学原则 | 第28-30页 |
| ·美感性原则 | 第28页 |
| ·距离性原则 | 第28-29页 |
| ·启发性原则 | 第29页 |
| ·独特性原则 | 第29-30页 |
| ·高中语文悲剧性作品审美教学过程 | 第30-31页 |
| ·充分挖掘“有价值的东西” | 第30-31页 |
| ·特别关注冲突过程 | 第31页 |
| ·深入体会悲剧结局 | 第31页 |
| ·高中语文悲剧性作品审美教学策略 | 第31-35页 |
| ·营造忧伤的情境 | 第31-32页 |
| ·分析人物的言行 | 第32-33页 |
| ·捕捉关键的细节 | 第33页 |
| ·设置深入的追问 | 第33-34页 |
| ·鼓励角色的体验 | 第34-35页 |
| 5 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
