地图在初中中国地理教学中的应用研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-9页
1 问题的提出	第9-13页
·问题提出的背景	第9-10页
·区域地理的学科特性	第9-10页
·区域地理教学的误区	第10页
·研究意义	第10-13页
·研究方法	第13页
2 理论基础和功能分析	第13-19页
·理论基础	第13-15页
·斯佩里的“裂脑”研究理论	第13-14页
·托尔曼的符号学习理论	第14页
·加德纳的多元智能理论	第14页
·皮亚杰的建构主义学习理论	第14-15页
·地图在初中区域地理教学中的功能	第15-19页
·地图教学内涵的再认识	第15页
·区域地理与初中地图教学	第15-17页
·人教版八年级下册教材中地图的功能分析	第17-19页
3 现状调查与分析	第19-25页
·调查对象和研究方法	第19-20页
·调查结果的统计和分析	第20-25页
4 应用中存在的问题及应用的策略	第25-30页
·存在的问题	第25-27页
·混淆地图与其他图像系统的应用	第25-26页
·运用地图教学中未能渗透区域地理的学习方法	第26页
·区域地图运用的顺序和时机不恰当	第26页
·在对地图的分析方面,学生的主体参与性不强	第26-27页
·应用的策略	第27-30页
·地图的应用与其他图像系统的应用相结合	第27-28页
·利用地图建构学习区域地理的认知结构	第28-29页
·将地图的应用纳入区域地理教学评价指标中	第29页
·培养学生利用“脑中地图”学习区域地理	第29-30页
5 结语	第30-31页
参考文献	第31-33页
附录	第33-35页
致谢	第35页