| 第一章 引言 | 第1-13页 |
| 一、 问题提出的背景 | 第7-9页 |
| （一） 科学探究能力是科学素质培养的首要任务 | 第7页 |
| （二） 关于基础教育阶段中科学教育的问题及其负面效应 | 第7-9页 |
| （三） 中学科学教育改革中的认识误区和认识盲区 | 第9页 |
| 二、 问题的研究现状 | 第9-11页 |
| （一） 国外动态 | 第9-10页 |
| （二） 国内状况 | 第10-11页 |
| 三、 本论文研究的主要内容 | 第11-13页 |
| 第二章 中学物理教学中培养学生科学探究能力的理论基础 | 第13-26页 |
| 一、 科学教育理论 | 第13-18页 |
| 二、 心理学理论 | 第18-22页 |
| 三、 物理教学理论 | 第22-26页 |
| 第三章 中学物理教学中科学探究能力的培养目标和原则 | 第26-36页 |
| 一、 对科学探究能力的内涵的研究 | 第26-31页 |
| 二、 中学物理教学中科学探究能力的培养目标和原则 | 第31-36页 |
| 第四章 在物理教学中培养中学生科学探究能力的基本途径和模式 | 第36-43页 |
| 一、 培养科学探究能力的基本途径 | 第36-38页 |
| 二、 培养科学探究能力的基本模式 | 第38-43页 |
| 第五章 在物理教学中培养学生科学探究能力的教育实验及结论 | 第43-60页 |
| 一、 培养学生科学探究能力的教育实验设计 | 第43-44页 |
| 二、 关于实验的实施 | 第44-49页 |
| 三、 实验结论及分析 | 第49-58页 |
| 四、 教学策略建议 | 第58-59页 |
| 五、 本论文的不足 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-89页 |
| 附录一 调查问卷（专家问卷） | 第64-67页 |
| 附录二 调查问卷（教师问卷） | 第67-70页 |
| 附录三 调查问卷（学生问卷） | 第70-73页 |
| 附录四 中国发明协会副会长张开逊访谈录 | 第73-75页 |
| 附录五 宣武区科技馆科技辅导专家孙心若访谈录 | 第75-77页 |
| 附录六 科学探究能力测试题（高中实验班） | 第77-80页 |
| 附录七 高中实验班科学探究能力测试结果 | 第80-81页 |
| 附录八 科学探究能力测试题（高中对照班） | 第81-84页 |
| 附录九 高中对照班科学探究能力测试结果 | 第84-85页 |
| 附录十 科学探究能力测试题（初中） | 第85-86页 |
| 附录十一 初中对照班科学探究能力测试结果 | 第86-88页 |
| 附录十二 初中实验班科学探究能力测试结果 | 第88-89页 |
