| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-25页 |
| 第一节 题解和概念界定 | 第7-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-20页 |
| 第三节 研究的意义和方法 | 第20-25页 |
| 第一章 语素项属性库的初步建构方案 | 第25-45页 |
| 第一节 语素项属性库的基本框架 | 第25-27页 |
| 第二节 语素项、词项的选取和调整 | 第27-38页 |
| 第三节 判断词项、语素项对应关系的几个原则 | 第38-45页 |
| 第二章 语素项构词能力分析 | 第45-74页 |
| 第一节 语素项的语法类别与构词能力 | 第45-56页 |
| 第二节 素义特点与语素项的构词能力 | 第56-69页 |
| 第三节 语素项的构词位置与构词能力 | 第69-74页 |
| 第三章 语素项的单用频率和自由度分析 | 第74-92页 |
| 第一节 语素项单用频率数据来源 | 第74-76页 |
| 第二节 语素项自由度的判断 | 第76-81页 |
| 第三节 语素项自由度分析 | 第81-87页 |
| 第四节 语素项自由度属性在对外汉语教学中的应用 | 第87-92页 |
| 第四章 语素项显义度分析 | 第92-115页 |
| 第一节 语素项在词中的显义类型 | 第92-105页 |
| 第二节 语素项显义度分析 | 第105-109页 |
| 第三节 语素项构词时的平均显义度在对外汉语教学中的应用 | 第109-115页 |
| 第五章 面向对外汉语教学的语素项分级 | 第115-152页 |
| 第一节 语素项分类、分级的必要性和可行性 | 第115-122页 |
| 第二节 语素项分类、分级的意义和基本思路 | 第122-126页 |
| 第三节 素形、语素项分类的依据及操作过程 | 第126-133页 |
| 第四节 语素项分级的频率参数和操作过程 | 第133-137页 |
| 第五节 难度参数与语素项的级内排序 | 第137-148页 |
| 第六节 教学方法标注和教学用语素项属性库的建立 | 第148-152页 |
| 余论 | 第152-155页 |
| 一、 语素项构词频率、单用频率数据在辞书编纂中的应用 | 第152-153页 |
| 二、 正确认识和运用语素教学法 | 第153-154页 |
| 三、 本研究的不足之处和进一步努力的方向 | 第154-155页 |
| 参考文献 | 第155-167页 |
| 附录一 581个语素项及其构词情况分析表 | 第167-186页 |
| 附录二 190个X1a类语素项的分级结果和教学方法标注 | 第186-193页 |
| 后记 | 第193-194页 |
