关于营造初中美术课的创新环境之研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 再释创新 | 第9-13页 |
| （一） 概念的界定 | 第9-10页 |
| 1 传统的创新 | 第9页 |
| 2 现实的创新 | 第9-10页 |
| （二） 创新精神在美术教学中的必要性 | 第10-11页 |
| （三） 美术教学对学生创新精神的影响 | 第11页 |
| （四） 创新精神的激发需要营造氛围 | 第11-13页 |
| 第二章 创新的障碍 | 第13-20页 |
| （一） 传统文化的影响 | 第13-14页 |
| 1 师道尊严 | 第13-14页 |
| 2 唯有读书 | 第14页 |
| 3 “奉经崇尚” | 第14页 |
| （二） 课堂环境的影响 | 第14-17页 |
| 1 教学方式的影响 | 第15页 |
| 2 教学评价的影响 | 第15-16页 |
| 3 教学环境的影响 | 第16-17页 |
| （三） 学生心理环境的影响 | 第17-20页 |
| 1 从众心理 | 第17-18页 |
| 2 兴趣狭窄 | 第18-19页 |
| 3 思维刻板 | 第19-20页 |
| 第三章 策略与方法 | 第20-46页 |
| （一） 民主平等策略 | 第20-29页 |
| 1 教学理念的转变 | 第20-24页 |
| 2 鼓励学生提问 | 第24-27页 |
| 3 期望的作用 | 第27-29页 |
| （二） 开放策略 | 第29-39页 |
| 1 心理的开放 | 第29-31页 |
| 2 内容的开放 | 第31-35页 |
| 3 教学形式的开放 | 第35-39页 |
| （三） 评价策略 | 第39-46页 |
| 1 自我竞争 | 第39-41页 |
| 2 形成性评价与创新 | 第41-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |
