| 提要.关键词 | 第1-4页 |
| 英文提要 | 第4-7页 |
| 一 引言 | 第7-18页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究综述 | 第8-16页 |
| ·研究目标 | 第16-17页 |
| ·选题价值 | 第17-18页 |
| 二 研究方法和实验设计 | 第18-24页 |
| ·基于问卷调查的研究方法 | 第18页 |
| ·问卷调查的目的 | 第18页 |
| ·调查问卷的设计 | 第18-24页 |
| 三 结果分析与讨论 | 第24-41页 |
| ·“才”和“就”三个义项在不同汉语水平上的习得发展情况 | 第24-26页 |
| ·“才”和“就”三个义项的习得情况 | 第26-30页 |
| ·无标记项“就”与有标记项“才”习得的先后问题 | 第30-34页 |
| ·“才”和“就”的使用情况 | 第34-35页 |
| ·讨论 | 第35-41页 |
| 四 结论与余论 | 第41-44页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·对对外汉语教学中“才”与“就”教学的建议 | 第42页 |
| ·余论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 附录三 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53页 |