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英语精读课堂教师语码转换研究

Synopsis第1-8页
Introduction第8-12页
 Research background第8-9页
 Objectives of the present study第9-10页
 Structure of the thesis第10-12页
Chapter Ⅰ Literature Review第12-28页
   ·Several Basic Concepts第12-13页
     ·Definitions of Code第12页
     ·Definitions of Code-switching第12-13页
   ·Types of code-switching第13-16页
   ·Approaches to the analysis of code-switching第16-23页
     ·The sociolinguistic approach第17-18页
     ·The grammatical approach第18-19页
     ·The psycholinguistic approach第19-21页
     ·The conversational analysis (CA) approach第21-22页
     ·The pragmatic analysis approach第22-23页
   ·Researches on classroom code-switching第23-28页
     ·Some crosslingual teaching methods第24页
     ·Some intralingual teaching methods第24-25页
     ·Crosslingual or intralingual: evidence for code-switching in foreign language classrooms第25-28页
Chapter Two Methodology第28-36页
   ·Review of related studies第28-30页
   ·Hypotheses第30-31页
   ·Methods第31-36页
     ·Sampling procedure第31-33页
     ·Materials, instruments and measurements第33-35页
     ·Procedures第35-36页
Chapter 3 Data analysis and findings第36-61页
   ·Frequency analysis of the results of student questionnaires第36-46页
     ·Situations of teachers’code-switching in EFL classroom第36-42页
     ·Different aspects of college English teaching and learning第42-44页
     ·Influences of teachers’code-switching第44-45页
     ·Reasons for teachers’code-switching第45-46页
   ·Results of classroom recordings第46-57页
     ·Frequency analysis of teachers’code-switching第46-50页
     ·Correlation analysis of teachers’code-switching第50-53页
     ·Analysis of teachers’code-switching in the classroom as a means of linguistic adaptation第53-57页
   ·Results of teachers’interviews第57-59页
   ·Summary of the survey, recordings and interviews第59-61页
Chapter 4 Pedagogical Implications第61-64页
   ·Summary of the findings第61页
   ·Pedagogical implications第61-64页
Conclusion第64-67页
Bibliography第67-71页
Appendix Ⅰ Student Questionnaire第71-73页
Appendix Ⅱ Questions Used in Teacher Interviews第73-74页
Abstract第74-77页
中文摘要第77-79页
Acknowledgement第79-80页
导师及作者简介第80页

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