词语搭配研究与对外汉语教学
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| 第一章 引论 | 第14-26页 |
| ·课题的提出 | 第14-15页 |
| ·搭配理论及教学回顾 | 第15-22页 |
| ·搭配理论回顾 | 第15-20页 |
| ·搭配教学回顾 | 第20-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| ·本论文内容 | 第22-24页 |
| ·搭配的界定及分类 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究方法和语料 | 第23-24页 |
| ·本论文结构 | 第24-26页 |
| 第二章 词语的搭配 | 第26-48页 |
| ·语法意义的搭配 | 第27-29页 |
| ·词类层的限制 | 第27-29页 |
| ·句法层的限制 | 第29页 |
| ·词汇意义的搭配 | 第29-35页 |
| ·同义词搭配不同 | 第30-31页 |
| ·多义词义项不同搭配不同 | 第31-34页 |
| ·语法搭配相同，语义不同 | 第34-35页 |
| ·修辞意义的搭配 | 第35-40页 |
| ·感情色彩的限制 | 第35-37页 |
| ·语体色彩的限制 | 第37-38页 |
| ·联想色彩的限制 | 第38-40页 |
| ·语音的协调 | 第40-46页 |
| ·自由搭配中音节的搭配限制 | 第40-44页 |
| ·固定搭配音节的搭配限制 | 第44-46页 |
| ·小结 | 第46-48页 |
| ·如何判断搭配是否合格 | 第46-47页 |
| ·常规搭配与超常搭配 | 第47-48页 |
| 第三章 词语搭配的分类及其特点 | 第48-62页 |
| ·自由搭配及其特点 | 第48-50页 |
| ·在搭配中实现意义 | 第48-49页 |
| ·搭配使得所搭配的词实现意义 | 第49-50页 |
| ·半固定搭配及其特点 | 第50-53页 |
| ·结构的固定性与少数词语的可变性 | 第50页 |
| ·结构对词语的选择性 | 第50-53页 |
| ·固定搭配及其特点 | 第53-58页 |
| ·成语的特点 | 第53-57页 |
| ·俗语和惯用语的特点 | 第57-58页 |
| ·离合词及其特点 | 第58-61页 |
| ·合则为词、分则为词组 | 第59页 |
| ·分为词组时有限的扩展性 | 第59-61页 |
| ·小结 | 第61-62页 |
| 第四章 本科留学生词语搭配情况调查 | 第62-87页 |
| ·假设 | 第62-64页 |
| ·从所学语言出发，归纳出所学语言的难点 | 第62页 |
| ·用对比分析的方法，归纳出所学语言的难点 | 第62-64页 |
| ·调查目的、对象及情况 | 第64-65页 |
| ·调查目的 | 第64页 |
| ·调查对象 | 第64页 |
| ·调查情况 | 第64-65页 |
| ·调查问题 | 第65-68页 |
| ·试卷中各种搭配及其构成比例 | 第65-66页 |
| ·题目设计的层级性 | 第66-68页 |
| ·调查结果及其分析 | 第68-86页 |
| ·总体成绩及其分析 | 第68-73页 |
| ·各种搭配个案分析 | 第73-86页 |
| ·小结 | 第86-87页 |
| 第五章 对外汉语教学中的词语搭配教学设计 | 第87-115页 |
| ·设计宗旨 | 第87-90页 |
| ·输入设计 | 第90-104页 |
| ·输入的难度标准、单位及方式 | 第90-91页 |
| ·输入步骤 | 第91-104页 |
| ·输出设计 | 第104-107页 |
| ·输出的判断标准、单位及方式 | 第104-106页 |
| ·输出步骤 | 第106-107页 |
| ·输入与输出的循环 | 第107-108页 |
| ·可操作示范模式 | 第108-114页 |
| ·小结 | 第114-115页 |
| 第六章 结语 | 第115-117页 |
| ·本论文的特点及意义 | 第115页 |
| ·本论文的特点 | 第115页 |
| ·本论文的意义 | 第115页 |
| ·对未来研究的展望 | 第115-117页 |
| 参考文献 | 第117-125页 |
| 附录一 调查卷试题 | 第125-131页 |
| 附录二 试卷中搭配错误 | 第131-151页 |
