| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一章 网络教育应用的现状分析 | 第12-16页 |
| ·应用网络培养学生信息时代学习能力的意义 | 第12-14页 |
| ·从信息时代的要求看信息时代学习能力的培养 | 第12页 |
| ·从素质教育的要求看信息时代学习能力的培养 | 第12-13页 |
| ·从学习方式变革看信息时代学习能力的培养 | 第13-14页 |
| ·网络在教学应用中存在的问题 | 第14-15页 |
| ·已有的解决策略 | 第15-16页 |
| 第二章 网络环境下教学设计的理论基础 | 第16-20页 |
| ·基本理论概述 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·教学设计理论 | 第17页 |
| ·网络教学设计的内容 | 第17-20页 |
| ·学习目标与任务的确定 | 第17-18页 |
| ·学习者特征分析 | 第18页 |
| ·学习情境的创设 | 第18页 |
| ·学习资源的设计 | 第18页 |
| ·学习活动的组织设计 | 第18-19页 |
| ·教学结构流程的设计 | 第19页 |
| ·学习评价的设计 | 第19-20页 |
| 第三章 应用网络培养学生信息时代学习能力教学设计案例分析 | 第20-36页 |
| ·通过信息技术课，用基于网络的任务驱动式学习培养学生信息技术基本技能 | 第20-24页 |
| ·界定:基于网络的任务驱动式学习 | 第20页 |
| ·教学设计案例:“信息技术基础”模块──创建超链接 | 第20-23页 |
| ·案例评析 | 第23页 |
| ·教学效果分析 | 第23页 |
| ·总结范式 | 第23-24页 |
| ·整合其他学科，通过基于网络的小型主题探究式学习培养学生信息问题解决能力 | 第24-29页 |
| ·界定:基于网络的小型主题探究式学习 | 第24页 |
| ·教学设计案例:“人类与非典之战” | 第24-26页 |
| ·教学效果分析 | 第26-27页 |
| ·案例评析 | 第27-28页 |
| ·总结范式 | 第28-29页 |
| ·通过基于网络资源的研究性学习培养学生信息创新能力 | 第29-36页 |
| ·界定:基于网络资源的研究性学习 | 第29-30页 |
| ·教学设计案例:“恐龙回来了?” | 第30-32页 |
| ·教学效果分析 | 第32-33页 |
| ·案例评析 | 第33-34页 |
| ·总结范式 | 第34-36页 |
| 第四章 应用网络培养学生信息时代学习能力的教学设计研究结论及存在的问题 | 第36-39页 |
| ·结论 | 第36-38页 |
| ·案例的启示与尚未解决的问题 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
