| 文献综述 | 第1-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一 高中政治实施新课程教学的背景和必要性 | 第9-15页 |
| (一) 高中思想政治教育课程的历史回顾和现状 | 第9-11页 |
| (二) 实施新课程的时代背景 | 第11-12页 |
| (三) 实施新课程的经济背景 | 第12-14页 |
| (四) 旧的教学模式已经不适应深化素质教育方针的需要 | 第14-15页 |
| 二 新课程背景下创新高中政治课教学模式 | 第15-25页 |
| (一) 新课程实施前的主要教学模式 | 第15-19页 |
| (二) 教师应当努力适应新课程的要求，不断探索和实施新的教学模式 | 第19-24页 |
| (三) 高中政治教师在新课程中的角色 | 第24-25页 |
| 三 新课程下的政治课教学模式类型分析 | 第25-35页 |
| (一) 模拟演示教学模式 | 第25-27页 |
| (二) 研究性学习教学模式 | 第27-32页 |
| (三) 社会实践教学模式 | 第32-35页 |
| 四 创新政治教学新模式应当遵循的原则 | 第35-41页 |
| (一) 以先进的教学思想和教学理论为指导的原则 | 第35-36页 |
| (二) 实事求是的变化原则 | 第36-37页 |
| (三) 教学目标与教学模式的统一原则 | 第37-38页 |
| (四) 技术与人的因素相结合的原则 | 第38-39页 |
| (五) 特性原则 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |