远程教育评估系统中学生综合评价技术与方法
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·引言 | 第7页 |
| ·目前研究现状 | 第7-9页 |
| ·论文研究目的及主要工作 | 第9页 |
| ·论文结构 | 第9-11页 |
| 第二章 学生综合评价理论及远程学习特点 | 第11-23页 |
| ·教育评价和学生综合评价分析 | 第11-16页 |
| ·相关概念 | 第11-12页 |
| ·教育评价的基本功能 | 第12-13页 |
| ·教育评价的基本类型 | 第13-15页 |
| ·学生综合评价的内容及发展趋势 | 第15-16页 |
| ·远程教育学习规律研究 | 第16-20页 |
| ·远程教育特点 | 第16-17页 |
| ·远程教育学习者特征 | 第17-18页 |
| ·远程教育学习行为特征 | 第18-20页 |
| ·远程教育学生综合评价研究 | 第20-23页 |
| ·远程教育学生综合评价的概念 | 第20页 |
| ·远程教育学生综合评价与传统学生评价的比较 | 第20-21页 |
| ·远程教育中学生综合评价难点 | 第21-23页 |
| 第三章 远程教育学生综合评价模型建构 | 第23-43页 |
| ·远程教育学生评价模式 | 第23-26页 |
| ·泰勒评价模式 | 第23页 |
| ·CIPP 评价模式 | 第23-24页 |
| ·R.E.Stake 应答模式 | 第24-25页 |
| ·Kirkpatrick 四级评价模式 | 第25-26页 |
| ·远程教育学生综合评价模型建构 | 第26-32页 |
| ·模型设计的必要性 | 第26-27页 |
| ·现代远程教育学生信息模型 | 第27-28页 |
| ·远程教育学生综合评价模型建构 | 第28-30页 |
| ·远程教育学生综合评价流程设计 | 第30-32页 |
| ·模糊综合评价法应用研究 | 第32-43页 |
| ·模糊综合评价原理 | 第32-34页 |
| ·设置学生综合评价要素集合 | 第34-36页 |
| ·用一级模糊综合评价法对学生进行综合评价 | 第36-39页 |
| ·用多级模糊综合评价法对学生进行综合评价 | 第39-43页 |
| 第四章 远程教育评估系统学生综合评价设计与应用 | 第43-62页 |
| ·远程教育评估系统概述 | 第43-48页 |
| ·系统总体设计目标 | 第43-44页 |
| ·系统结构与功能 | 第44-46页 |
| ·系统实施流程 | 第46-48页 |
| ·学生综合评价子系统方案设计 | 第48-54页 |
| ·系统功能设计 | 第48-49页 |
| ·系统结构设计 | 第49-51页 |
| ·系统设计特点 | 第51页 |
| ·模糊综合评价算法设计 | 第51-54页 |
| ·学生综合评价子系统应用与结果评测 | 第54-62页 |
| ·应用背景说明 | 第54-55页 |
| ·学生综合评价子系统的实施 | 第55-59页 |
| ·评价结果评测与分析 | 第59-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-64页 |
| ·总结 | 第62页 |
| ·不足及展望 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 读研期间科研成果 | 第68页 |
