| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·是教学语法而不是理论语法 | 第8页 |
| ·是教外国人的语法而不是教本族人的语法 | 第8-9页 |
| ·是从意义到形式而不是从形式到意义的语法 | 第9页 |
| ·不仅是描写的语法,更是讲条件的语法 | 第9页 |
| ·不是孤立的语法,而是在语际对比中的语法 | 第9-11页 |
| 2 趋向补语的语法语义分析 | 第11-31页 |
| ·趋向补语的组成 | 第11-12页 |
| ·趋向补语的语法意义分析 | 第12-15页 |
| ·趋向补语分述 | 第15-31页 |
| 3 偏误分析 | 第31-40页 |
| ·动词错误 | 第31-32页 |
| ·趋向补语错误 | 第32-34页 |
| ·趋向补语与宾语位置关系错误 | 第34-40页 |
| 4 趋向补语的教学对策分析 | 第40-44页 |
| ·趋向补语与虚化教学 | 第40页 |
| ·加强语义和语用教学 | 第40-41页 |
| ·以常用形式作为教学重点 | 第41-42页 |
| ·按水平等级进行分班分级 | 第42页 |
| ·注重母语干扰因素 | 第42页 |
| ·加强语感教学 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 在校期间发表的论文 | 第49页 |