| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 走进古代诗歌修辞 | 第9-23页 |
| 一.字词锤炼 | 第9-12页 |
| 1.炼字 | 第9-10页 |
| 2.炼句 | 第10-11页 |
| 3.炼意 | 第11-12页 |
| 二.句式调整 | 第12-16页 |
| 1.句子成分的精简 | 第12-13页 |
| 2.句中词序的颠倒 | 第13-14页 |
| 3.语句疏密错杂 | 第14-16页 |
| 三.辞格举隅 | 第16-23页 |
| 1.比喻：文学语言的根本 | 第16-18页 |
| 2.比拟：与虚拟对话 | 第18-20页 |
| 3.夸张：情至之语 | 第20-21页 |
| 4.用典：特殊的婉曲语 | 第21-23页 |
| 第二部分 中学生的诗歌修辞学习 | 第23-31页 |
| 一.中学生学习诗歌修辞的意义 | 第23-27页 |
| 1.引导学生更好地理解古诗 | 第23-24页 |
| 2.提高学生鉴赏古诗的水平 | 第24-25页 |
| 3.更好地掌握古代诗歌的文体和语言特点 | 第25-27页 |
| 二.指导中学生学习诗歌修辞的方法、途径 | 第27-31页 |
| 1.注重品味，积累语言材料 | 第27-28页 |
| 2.引导感悟，提高文学素养 | 第28-29页 |
| 3.激发想象，训练思维能力 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |