| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 引言和文献综述 | 第6-8页 |
| 1． 问题意识与学生语文问题意识的培养 | 第8-14页 |
| 1．1 问题及其产生 | 第8-10页 |
| 1．2 问题意识与语文问题意识的涵义 | 第10-12页 |
| 1．3 学生语文问题意识的培养 | 第12-14页 |
| 2． 现状调查:语文课堂缺乏对学生问题意识的培养 | 第14-18页 |
| 2．1 相关资料分析:目前我国中小学生问题意识“淡泊” | 第15-16页 |
| 2．2 现状调查:语文课堂学生不敢提问，不会提问 | 第16-18页 |
| 3． 影响学生语文问题意识形成的原因分析 | 第18-21页 |
| 3．1 传统文化的影响 | 第19页 |
| 3．2 教育观念的影响 | 第19-20页 |
| 3．3 教师权威的影响 | 第20页 |
| 3．4 教学方法的影响 | 第20-21页 |
| 3．5 学生学习心态的影响 | 第21页 |
| 3．6 提问技能缺乏的影响 | 第21页 |
| 4． 语文课堂培养学生问题意识需要新的教育理念 | 第21-27页 |
| 4．1 教学目标强调问题意识 | 第22页 |
| 4．2 教学方法强调授之以渔 | 第22页 |
| 4．3 教学过程强调多向互动 | 第22-23页 |
| 4．4 教学行为强调主体实践 | 第23页 |
| 4．5 语文教师应加强“问题意识” | 第23-27页 |
| 5． 语文课堂培养学生问题意识的操作策略 | 第27-39页 |
| 5．1 课堂教学中学生问题意识培养的实施方案 | 第27-36页 |
| 5．2 培养学生问题意识的课堂教学示例 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第46页 |