| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、 问题的缘起 | 第7-11页 |
| （一） 选题缘由 | 第7-9页 |
| （二） 本文的研究方法 | 第9-11页 |
| 二、 研究背景与理论基础 | 第11-16页 |
| （一） 双语社会与双语教育 | 第11-13页 |
| （二） 文化认同及文化认同的依据 | 第13-14页 |
| （三） 苗族的传统文化与语言特点概述 | 第14-16页 |
| 三、 镇宁民族师范学校苗族学生的双语教育态度 | 第16-21页 |
| （一） 镇宁民族师范学校概况 | 第16-17页 |
| （二） 苗族学生的双语教育态度调查与访谈 | 第17-21页 |
| 四、 问题的分析 | 第21-34页 |
| （一） 镇宁县苗族早期的文化风俗及语言生态环境 | 第21-22页 |
| （二） 镇宁县苗族语言文化生态环境的历史变迁 | 第22-30页 |
| （三） 双语教育态度与文化认同 | 第30-34页 |
| 五、 结语 | 第34-41页 |
| 附录 双语教育调查问卷 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |